我裙子去哪儿了？

从我自身来说，打开这个剧，是冲着弟弟们的颜值。

但是能让我用一个下午看完，那绝对就是剧情的魔力了。

当然，一共10集的剧情，自然也不是每一集都出彩或者能让我笑出声。

自认为稍逊的有两集。

第一个，是女老师结婚（之所以叫她女老师，是因为我有点回忆不起来名字了，记忆点实在是太模糊）。

的确，剧情想要塑造的，是原田老师经验丰富可以帮助所有人解决大家的所有困难，但我在学生之中突然插入一个老师的例子有点生硬，更别提在此之前，除了知道这个老师有性格长得好看爱午睡，基本没有露出过她可能有着结婚方面的烦恼。。。

其实如果一定要有一个老师的例子，用在长井老师身上可能会让人更好接受，毕竟相比之下，这个人物塑造地更加生动，也可以有比较能出彩的矛盾点。

另一个呢，是打拳击那集。

我对日本的基础教育情况不了解，但也算是看过了不多不少一些青春剧。。。

直接让父子上拳台互殴，还怂恿学生揍自己。。。

虽说原田老师的人设就是不按常理出牌，但让全班同学跟自己一起看着自己的同伴（还是班里大哥大一样的人物）被自己有家暴史的爸爸揍emmmm

虽说这个桥段对后续情节的发展有一定推动作用，但这种设置还是让我觉得不太现实。

以上就是我稍微觉得有点点突兀的两个情节，不过这些都无伤大雅，毕竟这一点小伤很快就会被J家弟弟们的颜值磨平，当小道枝笑了的时候我就知道，嗯，一切都不是问题

其实最让我有感触的，还是原田老师的人设。

题目里写的叫“言传身教”，在我看来，原田老师的存在，真的能让每个人更好地认识自己，接受自己，对自己有自信。

听起来很简单的几句话，从小到大，老师们都在说。。。

但进入社会以后才知道，真正想做到这些，还是太难了。。。

世俗的眼光还是太重了。

剧里，原田老师一把年纪，可以毫无顾忌地打扮地花枝招展，自信地跟每个人说话，他可以不被老师和性别所束缚，只是在做自己想要做的事情。。。

而这样的结果，就是看着自信的他，他身后的那些孩子们也开始慢慢地打开自我，去做那些自己想做的事。

摘下口罩的若林，从一个不敢说话的孩子，变成后面可以主动表达自己的想法，甚至开始成为同学能够发表意见的一员。。。

有性别认同障碍的光冈，从一个不得不担起重担的男子汉，到觉得“表达自己也可以 活成自己也可以”。。。

女儿前男友的那句话好像是贯穿始终了：“是你让我知道，这个世界不是非黑即白，还有灰色的存在”。

没错，这个世界怎么会只有两种选择呢？

只要是自己想活的人生，不论去做什么，都是没有问题的，而其中最不需要顾虑的，就是别人的眼光。

其实现在，我们社会的包容度也越来越强了。

不论上下如何发展，彩虹旗也是会经常刷屏，越来越多的人们开始接受 并且用正常的眼光来看看待多元的存在。。。

而就我自己来说，从大学毕业到现在，也正是因为看到了 接触到了各种各样的东西，才慢慢变得开放包容，慢慢愿意为不同的人们发声。

但正是因为我的青春期没有一个像原田一样的老师。

我接受的时间很晚，过程很漫长。

甚至活到现在，也不知道什么时候应该不顾世人眼光活出自己的样子……按部就班 工作 恋爱 结婚 生娃……甚至，我可能还不知道什么才是“自己的样子”。

原田老师的存在，其实就是一堂最好的课。

他用自身的存在证明，活出自己的样子，就是最自信也是最好的样子。

这样的老师，对任何人来说，都是珍宝啊。

他很平凡，但也正是他的平凡，让所有人都相信，自己也能活得像他一样。

总而言之，真的是能让人在结束之后，还能产生一点思考的剧。

嘛自然，这也是日剧一贯能带来的余音绕梁的感觉该沙雕的地方沙雕，该搞笑的地方搞笑，日剧的青春剧也真的是有这种魔力，每一部，都能带来的不同的感觉

最近看了一部日剧《我的裙子去哪了》，也是看的第一部日剧。

朋友推荐我看的，说是很治愈。

10集，每一集四十分钟左右，花了几天的时间看完了。

里面的老师原田信男真的是一个三观很正的人。

班级里面的学生，每个人都有不同的经历，因此有不同的心结，原田就帮助他们一个个走出来，直面那些矛盾，而学生和老师之间的感情也在不断升温。

看到最后才知道，原来原田信男得了重病，他也不知道自己可以活多久，但是一直有个心愿就是做一名老师，于是便来到了这个学校。

他喜欢穿女装，或许很多人会觉得很奇怪，包括曾经的自己。

但是当年原田也有遇到一个好老师，告诉他不必惊慌，就勇敢去做自己，不必在意别人的眼光。

我想也是那位老师给了原田勇气和力量，让他敢于去做自己这中间的剧情，最触动我的就是那位女老师的婚礼。

原田老师让她不要妥协，要勇敢拒绝父亲的安排，婚姻是一辈子的事情，不能随便就这样结婚。

人生只有一次，只有在获得“极致的幸福”的时候才可以走向婚姻。

这个词语真的很赞，极致的幸福，这个词语一直在我的脑海中出现。

人生的很多事情都是不能将就的，否则一步错，步步错，尤其是婚姻。

好在原田老师的出现给了那位女老师勇气和力量，说出了自己的心声。

每个人的善举都会给到别人帮助，而且总是会有人去传承这样的善意，就这样人类一代一代的繁衍，也总会有人被治愈，接着再去治愈别人，文化才得以传承，人们才会获得幸福。

好久没有看日剧了，这部确实让我有点兴趣。

毫无疑问，这是一部主题为“理解与宽容，扬弃某些，建构某些”的剧，也是在原田老师帮助下，一众人扬弃曾经的自己，由新的观念塑造自己的故事，加上校园和幽默元素，加上原田老师的独特设定，让这部剧拥有了其内质之上的很有趣的外表。

在这里，原田老师不是在“说”，而是在“被说”，原田老师做的(原谅我不用他和她)并不是革命所谓老师与学生相处的方式与关系，只是一种部分改良，但最后结局毫无疑问又将其丢如深渊，这似乎表达了一种悲剧的意识形态:不管你是要改革还是改良，不管你的方式是否有效，一旦与主流相背离，你就会得到悲惨下场。

但我们不该看到说了什么，还要看没说什么，这种悲剧性的行为难道不是将其神圣化，或者肯定化吗?也就是，虽然其表现出一种很悲剧的意识形态，但我们不能不看到这种悲剧性恰恰加强了其否定的东西。

原田老师的将死不仅仅是叙事所必须的结果，同时也是一种符号性圆满结果，在原田老师完成了其所做的之后，本可以得到欢乐结局，悲剧性的结尾不仅仅是叙事要完成的，也是一种符号消解的同时要达到永恒的目的。

我们在认同原田老师的同时，其实这本身已经完成了，在认同的过程中已经达到了目的。

因为在这个符号角色身上已经被构建了许多难以剥离的东西，不如说其本身已经表明了最大主题“理解与宽容，扬弃某些，建构某些”，与其说其带来了什么完全不一样的改变，不如说是其在传统道德或者意识形态上进行了部分改变，最终更加适应现代意识形态。

只是选角非常有意思，因为这个角色本身就已经是主题外化。

最后，懒得写了，因为我意识到了，将其放在某种视角下阐释，赋予其某种意义之外，其本身也有着某种智慧闪光，我想说，大家也不要一直想了，好好看就行了，其中还有着许多智慧闪光，我这脑袋就停不下来，我好难。

就一句话，评论里你就看了第一集你就说这说那的，你喝酒的时候不是越喝越得劲？

第一集你就骂这骂那的，你脑残吧，我去，这豆瓣也是厉害，发个评论还要140个字，我真的是害怕骂人是字太多被和谐，这本来就是个喜剧，为什么要带着看正常日剧的心态来看，你咋不去看av呢，内容简单，时间线正常，只不过主角不是你的妈妈而已。

切

用很久一段时间慢慢看完了这部剧，轻松无负担又富有教育意义。

一、原田老师无疑是这部剧的主角，敬佩他的无畏，敬佩他的智慧。

面对棘手的问题他总是会想到超一般的解决方法，而且对于任何事情他都有自己独特的看法，努力实现梦想清单，不给别人增添负担，造成道德束缚，非常合理地平衡自己与他人的关系。

当然慢慢也开始喜欢他那色彩浓烈的裙子和妆容，越看越好看是怎么回事？

二、他是这部剧的主角，其他人自动把自己归为配角，像那位漂亮的女老师，他把原田老师视为自己的救世主，把希望寄托在原田老师身上。

其实每个人都可以成为自己的主角，自己让自己快乐，自己对自己的幸福和人生负责。

三、喜欢这部剧里的价值观，尊重，宽容，理解。

性别偏好和衣着喜好不能符号化这个人是怎样的，男生可以喜欢男生，可以穿女生的衣服，老师和学生之间是平等互助的。

在我们的现实中有太多太多的偏见，太多太多的阻碍，希望我们可以像原田老师砸破学校铁门那样把这些束缚挣脱掉。

为了道枝弟弟看的。

比起《成为母亲》里左一个泽尻右一个小池斜插一个藤木还带了一个岛一的演技三带一，这一次的《我裙去哪》简直是大型菜鸡互啄。

在一群演技基本没有的小朋友的围绕下，成年人们的演技也突然僵硬起来了。

或者说整个剧本的人设就很僵硬。

松下不是没演过正经严肃的OL，严肃中自有柔和与困顿，非常形象，这次却有种违和感。

主要还是角色着墨不多，只能光立人设，没有细节填充。

主角古田就更不用说了。

在别的剧里严肃也好猥琐萌也好，生动又形象，让你一看就喜欢。

这次也只能感觉到用力过猛。

这些人，只有人设，没有性格。

说浮夸吧浮夸不到位，说正经吧正经不起来，并且时而想要浮夸时而想要正经，中途半端得我都替他们心酸。

不过有一说一，说教再生硬，听一听还是会有触动的。

最后，道枝弟弟的颜是真的能打。

《成为母亲》里的棒读把我劝退以后我已经有点回避他了，这次硬生生把我又拽了回来，并且让我心甘情愿把这部剧看完。

半脚踏入不良世界的美少年偷偷暗恋隔壁青梅竹马美少女这种剧情，混在这部剧里简直太清新了好吗。

道枝弟弟故作不羁的样子还不错，有那么点神在里面了。

台词也进步了不少，跟以前的他自己比的话。

本来已经准备唱衰狗杰了，但道枝弟弟的男大十八变使我不忍心再对狗杰开嘲讽……希望他能继续磨练演技吧，不要浪费这张脸和资源，多留点作品下来。

青春，它的青涩在岁月的酝酿下变成了甜蜜。

蜜的甜，需要合适的引导者方可释放它的味道。

原田（古田新太）这位gay老师无疑是这班学生的引导者，化解一个又一个的风波，带领着他们击破非黑即白的偏见，以更多元的眼光和这个世界相处，真诚地对待自己和他人。

剧本对gay情感的描写仅仅是一笔带过，在第九集简略地交代了信夫同婚的经历，就没有其他的着笔。

落脚点就偏重在教育本身，Queen女装打扮的他传递出明确的LGBT信号，那么这样的人可以怎样引导学生？

这个问题在海报已强烈地吸引我。

开学就引起轩然大波，他以女性装扮的登台就引发了学生的人身攻击。

是的，人身攻击。

“这样说太gay了吧”、“好恶心“、”丑八怪“、“衣服好违和”之类的。

这种对Gay的刻板印象在现实世界还真的不少，不仅学生，而且多数成人，甚至部分gay还是抱有偏见，对于性别（sex and gender）、性向、性征、性相，相当一部人只是停留在男权主义社会对性别的界定，即是男性应该拥有男性气质，女性应该拥有女性气质，却是鲜有人去注意历来的研究，譬如复旦-密歇根大学性别研究所在《男性研究》里指出西方国家曾有过肌肉男崇拜到纤瘦男崇尚的时代审美变化。

那么，主流的男性气质并被一成不变，那为何要限制自我而盲目服从权力？

多数人只是理所当然地把当代男权主义社会对性别的主流观点当作标尺，自然地成为了霸权的傀儡却不自知。

原田老师和我们印象中的老师完全不同，温文儒雅这四个字完全和他不沾边。

面对学生的挑衅，他一点也不退缩，以其人之道还治其人之身。

学生东条问原田为什么喜欢这么恶心的装束，在东条看来男扮女装非常恶心。

对此，原田回敬道：”你不能以你这种程度的常识来断定我是不是恶心。

”

然后，原田老师顺带地给学生们上了一节LGBT的课。

Gay只是性取向，女装只是外在表现形式。

穿女装的男人是gay，这是一种偏见。

有的是单纯的喜欢（譬如第八集中的光冈同学，发现自己喜欢穿女装，但是并不确定自己的性取向，还有原田老师，喜欢女装的gay），有的是觉得压力太大装成女性缓解压力，有的是生理性别是男性但是社会性别是女性（跨性别者）。

这并不能以“变态”这个词来诋毁他人。

即使当今成为女性气质符号的高跟鞋，它出现是和男权相关，它最早诞生于15世纪，当时人们为了方便骑马时扣紧马鞍，特意加高了鞋跟设计。

而与现代“恨天高”外形最为接近的高跟鞋却是在16世纪方才出现，背后的功臣就是那位患有“美化强迫症”的法国国王路易十四（见下图）。

穿上4寸红底高跟鞋后，原本只有154cm高的他看起来就增高不少了。

在他的带动下，高跟鞋迅速在宫廷中流行起来，成为王公贵胄的代表符号。

然而，与女性而言，高跟鞋仍旧是片禁区，直到1533年，一位佛罗伦萨贵族女子在她的婚礼上穿上2英寸的高跟鞋。

从此，高跟鞋才在女性群体里流行起来。

原田老师看起来不按常理出牌，完全没有作为老师的自觉性，做事随心，但是无微不至地关心自己的学生。

饱受校园欺凌的若林同学，本是受迫对赌而跳楼来而威胁原田老师辞职，却在原田老师的劝导下解开心结，并且以跳楼的方式证明自己。

川崎因脚伤不能参赛，啦啦队因其训练过度而被学校禁止训练。

原田老师自费带她们到gay吧进行特训，还特意做了有川崎漫画头像的啦啦服。

比赛当天川崎并没有出席。

赛后，原田老师找到她，让她坚持自己的梦想，让她重归啦啦队。

原田老师为学生付出的真心真意，慢慢地凝聚了这个班级的团结，经常辍学的光冈重归校园、叛逆的东条和明智变得乖顺、几乎全班的学生为若林的初恋出谋划策。。。

就连里见老师也在他影响下推掉父亲安排的婚姻而继续教师梦想。

本剧在第九集才道出信夫年过半百突然转行当老师的原因。

恩师曾教导他要相信自己喜欢的事而启蒙了青少年时期的原田老师，在他27、28岁的时候恩师离世了，他想把自己从老师那里得到的传递给他人，但是碍于当时对gay严重歧视的社会风气，原田老师承受不了世俗压力而辞职，也选择形婚而隐藏自己的性取向，但也是忘却了恩师教导他重要的事。

直到被查出肝病而时日无多，他才想再当一次老师。

以生命最后一点光热去照亮后人的路，原田老师这样春蚕到死丝方尽的奉献精神确实是热血。

和其他热血教师日剧一样，一个人常常能拯救一整个班级的问题学生，校园欺凌、学生的家庭问题在热血教师的调和下，最后都会得到圆满的解决。

经常为找裙子穿而迟到的原田老师，负责了“日剧跑”。

不一样的地方自然是原田老师的角色塑造，从LGBT的角度切入，借剧中人物之口道世之不公。

毕竟剧只是剧，艺术化的手段给我们讲了这位原田的老师的故事。

剧外的世界依旧运行着，傲慢与偏见无处不在，我们都只是活在自己认知界限当中。

但当你依旧为生活奔波劳碌而苦不堪言的时候，想想原田老师曾经说过的话，是不是会好过一点？

相信自己所爱的事是最重要的，保持自己的少年感吧，别等到牙齿稀疏的时候才来后悔。

第一集完食，是冲着永濑廉追的剧，果不其然，感觉他会是2年3班的最终大boss，也会是原田最大的敌人（笑）一个总是卡着时间点赶到学校的老师，一个总是被关在校门外的老师，他叫原田，是个男同性恋，也是女装大佬，他要来教你，世间不是只有一种可能，尊重别人，你也会收获尊重，故事，就是这样开始的。

高潮的地方很有意思，不要总是注视那些不公平或占便宜的人事物，因为也有很多被占便宜努力活着的人，这些人更值得被尊重。

可爱的原田老师，期待你接下来出人意表的好好“整治”这些熊孩子吧！

Fighting！

才一集，好想全部看完啊！！！！

除了剧情本身(才一集，谈什么剧情呢?！

)，信男的衣服搭配真的超喜欢

出场首秀

清新脱俗

艳丽十足

妖艳出众如果走在路上，我看到这么穿衣服的人，一定投注与他羡慕与钦佩的眼光，色彩搭配太浓郁了，超喜欢这种艳丽的色彩搭配对于该有的小配件，丝巾，白丝，高跟鞋，木屐，墨镜，甚至妆容，无一不透露着精致与热爱我猜，他是很爱裙子的(这还说嘛！！！

)除了对他作为老师怎么教育学生，怎么处理事情，仅仅从他作为一个人来讲，这是一个三观极其正，但又有异于常人的心理的看透世间的存在，单单为一个人来说，爱他，作为老师，剥离了陈腐的教师外衣，更喜欢他LGBT的科普也蛮到位，教育意义显而易见期待接下来的剧集，求赶快更吧好想看信男的时装秀QAQ

走廊会变成巴黎时装秀

四月春季里花开，年过半百的信男一身五彩缤纷的撞色女装从天而降。

从gay吧从业者摇身变为中学班主任。

一言不合劝跳楼，二言不合拆校门。

极尽浮夸沙雕的喜剧表现手法，包裹着热乎乎的坚定和温柔。

这就是新日剧《我的裙子去哪儿了？

》带给观众的欢笑和感动。

52岁的信男，在新学期成为一名高中班主任。

礼堂里，师生迎来一个风风火火的大叔？

嗯？

阿姨？

不，还是大叔？

他就是他，原田信男。

男性，同性恋者，喜欢女装。

没有意外的响起起哄的声音，“变态”、“丑八怪”……面对嘲笑喧哗，信男没有一丝不安，他大步走上讲台，回怼嘲讽的声音。

教室里，面对质疑，他干脆利落解说。

面对恶言他毫不客气回敬。

教师迎新会因为信男的“个性”而变得尴尬，脑袋少根弦的女老师像普罗大众一样显露出对少数群体的自以为是。

当然是遭到了信男的质问。

难得的是女教师“孺子可教”，义正言辞之后，二人的对话耿直到戳人笑穴。

一如先前见过的日剧，校园里总是少不了霸凌，对自己相貌自卑的男孩，被教唆用自杀逼迫信男辞职。

貌不出众奇装异服还喜欢同性的信男还有什么不曾经历呢？

一番对话让活在阴影中的男孩败下阵来。

反其道而行之的劝对方跳下去。

来啊，跳啊。

我会在下面接住你。

喊着一个个彻夜背过的学生名字，一位位看得惯看不惯他行为的老师的名字，众人在楼下，男孩脚下围成一圈紧紧握住厚实的布单。

还不忘记讽刺趁机录视频的人，来啊，跳吧，冲那个手机来一个“V字”手势。

每天带着口罩活在对颜值自卑中的男孩“死”掉了，口罩下是张秀气的脸，洋溢出笑容。

看的时候，明明理智拼命吐槽剧情的夸张，不切实际，挑剔布单接人的危险性。

可是，当看到那些师生紧挨着的身影，还有那男孩绽放的笑容。

心里还是忍不住感动了，跟着笑起来。

就冲这份感动，你实在不能错过这部热乎乎的日剧。

第一集片尾，信男穿着鲜艳的裙装，开着挖掘机，推倒了因循守旧的女老师让提前关上的校门。

一如风风火火横冲直撞的信男势要推掉一切封闭与狭隘。

要推倒大众对少数族群因不解和自以为是而竖起的排斥的高墙。

原田信男，52岁，性别男，喜欢男性，爱好女装。

究极的少数派。

直面世俗的眼光，堂堂正正直抒胸臆。

不畏惧，不低头。

嗨，你们，别擅自断定与自己不同的便是不对的！