老师！我可以喜欢你吗？

我没法认识生田斗真这种男人的话，我的一些，就是比如说我的容貌我的身材，还有我的社交的礼仪，还有美好的品德，美好的性格甚至灵魂都会被毁了。

打了五颗星，其中有五颗星是给伊藤老师的颜！！！！

toma三三帅的天理不容，惨绝人寰，惨无人道！！！！

剧情，逻辑，cp感，全都不重要！！

TOMA三三，每一帧都又丧又帅，伊藤老师tomoto的还是世界史的老师，本人中国史专业的，只要有他的画面，没有一句不夸他帅，我我我我我我我，我在看的过程中，在床上扭的像个狒狒，这就是立本男人吗！！！！

救命啊！

我死了！！！

我把命给他！！

生田斗真端着意大利炮，AKM和M14同时向我心脏开火了！！！！！！！

我操啊，如果我这辈子遇不到这样的，那么我的社交礼仪，我的有趣灵魂都将浪费。！！！

在飞机上看完这个片子，去的时候看一半，回来的时候看一半。

非常动人的校园爱情故事，当然这个故事是不被大陆所接受的。

我虽然能接受，但是未必会认可。

校园是读书的地方，非恋爱的地方，尤其是在高中时候，老师和学生之间有了这种情感上的故事，的确在伦理上有点问题的。

虽然，我们曾看过琼瑶已亲身经历为版本所做的《窗外》，的确感人，而且高中的时候，经常去吃饭的一个老师的家属也是他的学生，并且似乎生活的也蛮幸福。

但是，终究还是不认可这种不平等的恋情。

作为学生，在18岁之前，依旧是孩子，而老师，终究算是成年人，孩子和成年人的差距在于孩子相对更单纯，更纯粹，更勇敢，更炽热，当然也更幼稚，倘若不顾后果，就会极其麻烦。

相对学生而言，老师的情感相对而言会更淡漠些，因为他已经经历了更多的风吹雨打，见过了更多的森林和风景，有了更多的选择，当然也会有着更多的顾虑。

这个片子拍的还是比较细腻的，无论是女主角和两个朋友间的友情，还是两个朋友间情感的递进，都是非常合乎情理的。

而男主的情感流露和爆发的感觉也是水到渠成，从一开始的冷冷冰冰至随后的略有所动，再至女主穿着婚纱过来告白时候的突然爆发，最后至愿意等着女主毕业成人，这个过程很有层次。

这部剧很纯，它内容无情色，表现很真实。

其中的爱情很纯，友情很纯，画画女老师对世界史男老师的喜欢，虽然没有得到很伤心，但是适度的点了下作为竞争对手的女主，而非用下三滥的手段阻隔，而男同学对画画女老师非常喜欢，但也并未有用下作手段来对付情敌的世界史男老师。

如果想看那种纯粹爱情片，同时，又想了解下日本高中生活及老师与学生，学生与学生间相处风格的的确是可以看下这个的。

二十分钟时间，写下简单感受，做个记录。

有点失望呢,看完之后老夫的少女心并没有死灰复燃的迹象..该片是集纯爱和励志于一身的片子,其中包含的意义是正面且温柔的,但是导演的功底显然有些不足,在打光和音乐方面可以再进一步加强,因为音乐没有选好电影有些失去张力,其中所想表达的情感被压抑起来,无法传达给观众..该紧凑的地方不紧凑,该松懈的地方也不够松懈,虽说不紧不慢的节奏可以塑造出日常生活中的真实感触,但是导演这么设计显然无法让观众满意..关于选角,男主的气质很符合剧中历史老师的颓帅,而女主广濑铃也是为电影做出了一定程度的形象牺牲,为迎合响的土气学生妹的形象,剪去了标志性的俏皮bobo头,女配和男配演技颜值也都一直在线,总的来说,演员都是好演员,可惜导演还不够用心..

剧情？

不重要！

演技？

不重要！

逻辑？

不重要！

三个学生喜欢三位老师，真的是疯狂的师生恋，而纯爱电影的宗旨就是嗑颜，只嗑颜。

17岁，总是会不自觉被一些无关紧要的东西吸引——阳光下安静的侧脸，一双很大的手，人群中不小心的对视。

然后就会奋不顾身地爱上一个人，爱惨了。

伊藤老师是一个什么样的人呢？

用千草的话来说就是“那个没女人缘的家伙居然批改了我的情书”。

作为一个世界史老师，他好像没有耐心，宅得要命，办公室里是书堆，家里也是书堆。

但是响见过他另外一面：在沙发上睡觉，摘下眼镜，有长长的睫毛，不设防，完全暴露的样子；上课往窗外一看，偷偷暗恋的老师躺在长椅上小憩，睡过头忘记上课时间慌张的样子；发现原来历史课上意气风发讲拿破仑的人也有这么乖的时候，就有了只属于两个人 的小秘密。

浪漫的阳光总是在最合适的时候出现，望向他时，伊藤老师散发着有点梦幻的光晕，心里就会觉得“哇，他在发光欸”。

十几岁的时候真的好累，摸摸头就已经分泌足够的多巴胺，喜欢一个人，每天都心动不已，乐此不疲。

对于一生一次的初恋，会觉得爱一个人已经足够美好了，所以这个世界上没有不能喜欢的人。

可是老男人啊，被束缚太多之后，总是在年轻人面前莫名其妙地不自信——渴望朝阳又害怕被朝阳灼伤。

响和伊藤在不断遇见的路上，也在不断错过。

“不要喜欢我”“别为了我消磨掉大好的高中时光。

”青春多的是狂暴、凶狠的东西，小孩子的横冲直撞和大人的深思熟虑成了两个矛盾体，都在试图击败对方。

伊藤温柔地拒绝，拒绝后依然的温柔，不管是哪个女孩子遇到了，也只会悻悻地说声“抱歉，打扰了。

”然后回家躲在被子里哭。

但响说：“我不想让自己后悔。

” 趁着学校的节日，响穿上自己做的婚纱，找到了躲在天台偷闲的伊藤。

她像一个新娘子一样，闭着眼睛无比真诚地说出了誓词，给心中的感情一场结束仪式。

还有谁会拒绝，眼前这份美好呢？

女生的小心翼翼，男生的情不自禁，这场师生恋终于有了一次心意相通。

阳光好美啊，love kiss 也很美。

高中生，横跨了小孩子和成年人之间那条模糊的分界线，到了一个做什么都可以被理解的年纪。

会有人把学习当作天下第一重要的事情，也会有人好像突然找到了缝隙，就此肆意生长。

因为叛逆和勇敢，所以做什么都是理所当然的。

虽然也退缩过，幸而伊藤老师回应了这份感情，一个不太“合格”的大人，最终还是贪心地拥抱了朝阳。

真的是唤起少女心的一部电影啊！

生田斗真真的好撩啊，不同于其他的男主角主动壁咚，靠近以及暧昧话语的撩拨，男主完全是被动式的，他的撩，是一个背影，一个侧身，是往门口一站，一个抬眼，就会让人感到身心剧颤，心动不已。

而女主演技真的是很好啊，少女的悸动纯真，迟疑胆怯，都演绎的非常真实，男二龙星凉也非常的出彩。

不过剧情有些跳跃，男主有时候的表情太过严肃，两人的火花并不浓烈，感觉更多的是女方一厢情愿。

给6.7分吧，给男女主角，还有非常浪漫的视觉画面，大概也就日影可以拍出这种很纯很浪漫的师生恋吧。

奔着纯纯恋爱去的，但是从一开始，就一直停不下来的吐槽。

虽然说喜欢，应该没什么理由，但是因为老师手很大这个点，开始喜欢，我也是有点不容易接受，干脆就说长的帅不行么？

为了让恋爱纯洁一点，就把喜欢的理由也写得这么纯洁吗？

好吧，勉强接受这个设定吧，两个人的感情发展也太苍白了吧，完全感受不到两个人互相喜欢的过程，还穿插莫名其妙的另一段生恋师，也没有为剧情发展起到什么作用。

亲亲被发现什么的也是必备套路了，为了保护女学生承担一切也可以，可是啊，那你们知道了社会不能让你们在一起啊，你们爱得那么深的话，怎么就不能说清楚，等毕业会死吗？

啊，当然，这样也就不能拍电影了。

要不悄悄地下恋爱也行啊，给我点甜甜啊，全片真的是没有一点恋爱的感觉啊。

让人无发可脱。

最后口号一般，女二咆哮出“没有什么人是不能喜欢的”，当然她也身体力行地证明了这句话。

最后我不得不说，老师是个好老师，很有素质，路上看到女学生都不直接弃车直奔过去，还要去停个车。

不知道漫画是怎么样，但是这个电影，真的，3星都是很给面子了。

我自己是一枚妥妥的师生恋控，大概就是因为有那样的心结吧。

那是在我初三的时候遇到的体育老师，从一开始就觉得他很不一样，不像其他体育老师一样看上去凶巴巴的，说话很温柔，也经常鼓励我们跑长跑的时候要相互鼓励。

所以对他印象是很特别的。

说他是冷面杀手，是我觉得他不像其他体育老师一样，很容易就跟班上的女生聊起来，畅聊自己的恋爱经历光辉事迹什么的，但是一去找我们的体育老师，他就对这些事情闭口不提，从来都只是笑一笑，要问他什么事情真的挺难的，这么说来可能应该叫笑面杀手吧哈哈哈哈哈对他有些不一样的感觉是有一个循序渐进的过程的，应该说是不知不觉的。

他上课和下课完全就是不一样的状态。

上课的时候为了让我们更有动力跑长跑，他总是拿着个秒表特别激动的大声喊“加快摆臂！

...”哎其他的我一下忘了是怎么喊的了hhhh，到了休息的时候就是笑眯眯的问什么也不说。

我们听他口音像是北方的，就天天问他是哪里人，猜了好多次也都没有猜出来。

大概是因为上下课状态不同吧，就觉得这个老师很特别，很神秘，连他的办公室都是不一样的。

（后来才知道他是一个主任，兼职体育老师....）印象特别深刻的一次是下午放学训练完，就我们班训练的几个留在了后面，大家都准备走的时候，我发现老师坐在台阶上打电话，看着他笑的特别灿烂，我就很好奇，想拉着小伙伴过去看，但他们不敢去，我就跑到他旁边的台阶上坐着。

他看我坐过去了也继续特别灿烂的笑着打电话，我才发现他是在跟他儿子打电话，真的特别灿烂的笑，用很温柔的语气和很好听的北方口音说“叫爸爸呀，叫爸爸。

”后面还跟他老婆说了下周末的安排什么的。

一下子觉得心里面特别舒服，看着他们也太幸福了吧。

那个时候是傍晚，操场上一个人都没有，要落山时候天空特别很美，就像电影里面丝丝跑去办公室找toma的那种天空。

沙尘暴滤镜的青春我看见有评论说这是沙尘暴滤镜，我觉得很好笑...因为在我心里，那天傍晚坐在台阶上看老师打电话的那个安静的操场，也是这样的沙尘暴滤镜呀。

快要毕业那段时间，其实已经很久没有体育课了，因为体育中考结束了就把体育课都给文化课了，所以平时都见不到他，他又是那种特别神秘的老师，其实主要是他特别忙，有很多事情，我们一般都找不到他。

但是我可能就是很想跟他多说说话吧，那时候什么也不知道，只知道没事就去找找他。

我们班体育不好一起训练的那几个女生都挺喜欢老师的，但是又感觉好像就我找他找的最勤快，有女生就开玩笑，说“XXX你注意点哟，人家老师可是有老婆了的。

”那时候我才突然发现我的意识已经跟不上行动了，还没想好为什么要去找他，脚就已经先迈出去了。

但那是喜欢吗？

我那个时候不知道，我觉得也许是的，因为我好像会不思考就行动，像是追着哪个喜欢的男孩一样，但又觉得不是，因为他是老师我是学生，这种事情怎么可能呢。

我只知道他是不一样的。

所以给他写了一封毕业信，其实无外乎就是表达感谢之类的话，但我记得写那封信的时候我很激动，我想要表达的东西太多了，大概是想到舍不得毕业还哭了....我在毕业前把信给他，他说他回去看。

我想着看完总会说点什么的吧，因为我特别先知道他看完有什么感想。

有次我实在忍不住好奇就直接跑去问他有什么感想，才知道他这个大忙人竟然忘了我的信，然后马上跑回办公室，他说他现在就去看。

我就在原地愣了一秒就追过去，他看完之后走下来，抱着一筐排球，我问他怎么样怎么样，他说挺好的，我转头过去看见他的眼眶湿了，他没有看我，只是抱着排球直视前面，又说了一次“真的很好....”那个时候周围人很多很嘈杂，满脑子都是他说话的声音，我眼睛没有离开他，但也只是几秒，我就忍不住想哭了，我把头转回来，低着头看着前面的路，没有掉眼泪，但是鼻子酸得不行。

毕业以后好不容易要到了他的电话号码，高中三年我都会给他发消息，像是汇报一下我最近的情况，他也和那时候一样，简短的几个字，我也很满足，因为我的话传递到了....在高中遇到一个信息技术老师，一听见她的声音就让我想起了我的那位老师，口音简直一模一样，所以第一节信息技术课，我都仿佛是在那时候的体育课一样，不知道是不是太久没见到了，语气，口音我觉得简直就是一个女版的他。

信息老师在课上突然说到自己是石家庄人，我就特别激动，我想这次一定是对的了，他肯定是石家庄人！

回初中看老师准备回去的时候才想起来还没有找他确认这个事情，但是又不敢再回去了，他就从道路的尽头出现，穿着我再熟悉不过那件浅蓝色的运动外衣，我跑上去问老师你是石家庄人对吧！

他边走边摇头，笑着说，不是。

哎我到底什么时候才能猜对呀...其实到现在我都说不清楚是什么感觉，我从来没有想过要对他说什么，当自己也有了一些经历的时候我才觉得，不需要说清楚，我的青春朦胧的样子该是最美。

喜欢师生恋的剧也许就是因为自己的小小心结，那时候没有什么喜欢老师的潮流，大概也只是作为一个小女生被一份温柔打动了而已，太过于纯粹了，想要回到那种时候真的已经做不到了....所以那时候我不能大胆说出口的话，就让电影的女主角来实现吧。

我以为我忘不了的是那次体育中考，是那天傍晚的天空，后来才知道，是你。

到这个年纪再看高中生的师生恋，内心涌起的悸动总会被理性浇灭。

17岁的恋爱，本身就单纯得会因为一个阳光下安静得侧脸、一只大大的好看的手、一些偶尔温柔的举动而奋不顾身的爱上一个人。

只是在我的心里，总是希望伊藤老师不要去回应这份爱，对于響来说它依然会是铭记一生的美好的初恋，在未来她还会爱上其他人，然后找到相伴一生的人，穿上真正的婚纱在教堂起誓，每当回想起高中的那段恋爱，依然能微笑着去怀念。

因为，初恋并不需要任何承诺，爱一个人本身就足够美好了。

所以“この世には、好きになっちゃ行けない人はいない”（这个世界上没有不能喜欢的人）。

可惜，伊藤老师并没有成为一个合格的“大人”，于是有了这个看似团圆的大结局。

阳光很美，四月的樱花很美，伊藤老师和響相拥而吻的侧脸很美。

可是我却暗暗地担心，他们以后能不能这么一只美好下去，担心有一天伊藤老师会明白，この世には、好きになっちゃ行けない人はいるかもしれない(这个世界上可能有不能去爱的人)。

除去两人出色的外表，其实这个故事讲的是平凡的女高中生和她平凡的世界史老师恋爱的故事我喜欢这个故事，也在于它的朴实，平凡，真诚平凡的恋爱是什么？

是困倦的少女在开学典礼上看到同样在打哈欠的老师，两人毫无感情地对视，然而小小的特殊情绪潜滋暗长。

岛田响，高中生，成绩毫不起眼，懵懂天真，唯一的特长是射箭伊藤贡作，世界史老师，日常丧丧的，衬衫领带不怎么整齐，甚至有点邋遢，严肃古板到有点不近人情，毫无女性缘（没办法，电影设定里大家都比较瞎）这样两个人，因为一封放错的情书，开始有了课堂以外，师生之外的交集岛田也开始接触到伊藤除了老师身份的另外一面。

他还书的时候轻轻把书放在小巧的她的头上，嘟囔着“谢了，但扔不对会砸死人的”；他送受惊的她回家还给她买草莓牛奶；他虽然无奈于她的固执死心眼做不完数学就不回家，但仍然拿起笔来辅导她数学；他被学生吵醒无奈又不耐烦但还是端茶招待了他们.....平时是高冷又懒散的人，忽然接触到他不为人知的温柔，沦陷顺理成章。

响那样木讷羞涩的女孩子，在感情上却充满勇气。

她直接跑去表白，”老师，我可以喜欢你吗？

” 被老师拒绝，还擅自定下了“那么考到90分，就请允许我喜欢你！

” 然后就自顾自跑开，自顾自努力学习去了，留下老师哭笑不得。

伊藤贡作，又丧又高冷，斯文，古板，懒散，这样的他居然也有人喜欢，而且居然是被人很用力很认真地喜欢着，真的让人不可思议。

更让人不可思议的，是他细腻温柔的内心，感受到响一点一滴，认真执着的努力后，也悄悄心动了。

谁会不喜欢穿着婚纱跑上天台用稚嫩却饱含热诚的语气，去宣誓一生爱他的女孩子呢？

高冷的冰山融化了，响对爱情懵懂盲目却执着坦诚的热情，打动了他。

正如最后伊藤在校长面前的自白，“那孩子很认真，有时笨手笨脚，总是很努力。

作为老师，我无法不注意她，无法对她的存在置之不理。

然而，当我注视着她的时候，就会忘了我是她的老师。

”爱啊，就是这样平凡而不可思议啊。

平时懵懵懂懂的响，会为了伊藤认真学习历史，从46考到97；平时害羞内敛的响，多次直白而热情地向老师表白，”喜欢老师很痛，但我不后悔“；而平时懒懒散散的伊藤，为了不让流言伤害响而包揽罪名，“她没有任何错，责任全在我。

”；平时逃避感情拒绝告白的他，面对响却最终勇敢地追了上去，捧着她的脸说：“总有一天我们会正式交往。

我希望你能等到这一天。

你不用勉强，如果在这期间喜欢上了别人，也没有关系.....不对，你要等我。

”他当然会等到心爱的姑娘的。

毕业典礼上，响在校门口，终于等到了一直在等她的老师。

这次，伊藤老师再也不会逃避，“恭喜毕业。

你想要做什么？

” “我想，和你牵手。

” 那么，就这样牵手走到白头吧。

这就是，平凡而又不可思议的爱啊。

比起近距离恋爱，我更喜欢这个故事，就是在于它的生动与平淡。

没有太过drama的情节，没有天才聪慧又亮眼的男女主，这个故事，讲的就是一个平凡的女高中生和她的老师，平凡而又真挚的爱啊。

呜呜呜toma和丝丝的演技太厉害了

北京电影节第三场。

总的来说，这是一部勉强合格的漫改电影，再挣扎一下可能及格都困难。

关键原因在于我茄和广濑铃的CP感真的不强，他们俩凑在一起就像在演女生版的《我的叔叔》，就差两个抽奖去夏威夷了！

或者，可能少女漫改是真的不适合现在的我茄了。

电影里的滤镜加上我自带的粉丝滤镜，我却仿佛透过伊藤老师鼻梁上的眼镜看见了二十岁的矢野元晴，那是他也是我最美好的年华。

而我很清楚，当我开始这种联想与对比，就说明我跟我喜欢的男演员一同老去了。

而现在浪费的每一分钟都会让未来多一分悔恨。

所以，我大概会力所能及的抓住每一个能在国内大荧幕追随生田斗真身影的机会。

因为啊，美人从来如名将，不许人间见白头。