录取通知

看了这部片，想到了《律政俏佳人》，同样的college题材，同样的荒唐。

虽说极具创新性，批评了我们认为世界第一事实上跟我们一样呆板的教育，但电影的梦幻性总会让我们感到无力，毕竟电影总爱表达无奈，呈现我们在现实中无法实现的结果。

只能说，美国的这些片形式大同小异，俊男美女主角，挑战权威，最终美人归，事业成。

美国人太爱做梦，却不擅长将这些梦实现！

很多人都觉得美国的月亮要比我们的圆，哪怕现在我们的经济发展了，科技发达了，文化提高了……依然还有很多人会坚持这么认为，所以卡尔维诺说，有些人是很顽固的。

而且还不仅仅是月亮，他们甚至会按照固有的观念认定如果美国人也吃月饼，那么也肯定要比我们的更圆、更香、更甜……比如我们的赵梨花老师，前几年一到美国的田纳西就立刻向我们宣布，她做出了全天下最好吃的馅饼，而她老人家在国内那么多年，也没好意思说过她包的饺子是全天下最好吃的。

这一切究竟是为什么呢？

我想大概是美国的风水给了她某种自信。

昨晚看了一部片子，却让我再次坚定了饺子比馅饼好吃的信念。

都说美国的大学比我们的好，也比我们的好进，如果说我们的高考是千军万马过独木桥，那么在美国上大学就是开着别克飞驰在杭州湾跨海大桥上，虽然有时不免也小堵一下，但终究无伤大雅。

可是该片却给我们生动的上了一堂美国教育状况的公开课。

一个还算正常的美国高中生居然能被八所大学拒之门外，而且所有的大学都统一口径为他紧闭大门，让一个花季少男不得不面对悲惨的命运。

这实在让人出离愤怒了。

就算是我们旧社会的范进同学尽管也曾经屡败屡考，但是终究还能一朝登第，辱及泰山，乐及发疯。

看看吧，他们对待学生居然敢如此冷酷无情，而我们的大学却是那么热诚那么慈悲为怀，几乎每年都在扩招，生怕谁家的孩子因为他们的小小疏忽而上不了大学。

于是我们的大学生多了，我们的大学生薪水少了。

但是我们依然兴高采烈拿着大把的钞票往大学里跑。

上大学就是好，哪管工资少不少。

在这一点上中美人民的观念却又是一致的。

所以说美国再民主，美国的孩子还得听家长的，上不了大学，就准备上吊吧。

巴特比·盖恩斯是个油嘴滑舌天生乐观的孩子，他才不想上吊。

既然没大学要他，干脆自己弄一个大学，然后收到自己大学的录取通知书理直气壮的去上自己的大学。

据说当年哈佛拒绝过一个学生，结果该学生的家长就自己新建了一所大学，并取名为“斯坦福”。

巴特比的想法看上去很酷很荒诞，结果却又很成功，在一群难兄难弟难姐妹的协助下，南哈蒙理工学院居然正式开张了。

对于巴特比和他同党们的惊人之举，有人评价说这是美国的素质教育结出的硕果，言外之意如果换成本国只会应付考试的学生，对待这样的问题估计只能仅仅在试卷上签个名而已了。

这依然是“美国月更圆”主义者的谬论。

我上大学那会儿，一帮喝大了之后自以为身处北大清华的落魄才子们，就经常扬言，有朝一日成了富豪，就把北大清华买下来，给自己的孩子当私塾。

可惜没人把他们的美好愿望拍成电影，所以说在本国没能涌现像巴特比这样的先进学生代表并不能怪我们，怪只怪我们的导演。

人家导演能把假的拍得跟真的似的，我们的导演却似乎只能把真得拍得跟假的一样。

巴特比同学原本幻想着能一帆风顺的混过四年，然后再自己给自己发一文凭，凭他的聪明才智不用文凭一样能找一个好饭碗，自此万事大吉，一边生活工作，一边跟一姑娘相亲相爱积极准备培养下一代。

可惜他高兴的太早了。

当大群免试进入南哈蒙的各路精英就快把学校挤爆的时候，巴特比本想告诉他们这一切不过是个善意的谎言，只不过玩笑开得似乎大了点，但是面对激情昂扬的学生，他只能振臂高呼“welcome!”说明这小子很有良心。

但是经验告诉我们光有良心是没用的，要想让子虚乌有的大学看上去跟真的一样，就得多动点脑子。

所以南哈蒙的创始人巴特比先生决定亲自去参观学习正规大学的办学经验，结果却碰了一鼻子粉笔灰。

既然正规军学不来，就搞游击队，自力更生，从校舍到少的可怜的基础设施，从教员到课程安排，一切想法和措施都归结为一个理念，学生就是一切！

人民内部矛盾解决了，但是来自外部的打击开始了。

隔壁的正规军“哈蒙大学”以他们的邻居涉嫌非法办学控告他们，希望通过司法手段将“南哈蒙”夷为平地，好让他们修建全新的校园大道。

也许是因为美国历史太短，所以很多事情都似乎带着历史的影子。

比如听证会那场戏，我一边看一边在想，这不是当年美利坚宣布独立前同英国政府的谈判场面嘛。

巴特比就是开国领袖，为了争取应得的权益，慷慨激昂的向大众介绍他全新的国度，尽管跟先贤们的斗志昂扬相比，他还嫩得多，但是教育局的领导们也不是大英帝国的官老爷，面对全体“南哈蒙人”，他给出的听证结果是准许“南哈蒙”试用一年，以观成败。

这个结果可以看成是在弘扬美国人的主旋律，而真正的主旋律其实应该是不分国度的。

面对教育问题，全世界的教育工作者和家长都在困惑，都在思考，学生们面临的压力也不相伯仲。

该片可谓笑料百出，但是肯定不是简单的为了宣扬“办所大学上学去”这种后现代的荒诞，影片结尾通过美国的教育官员之口发表了对教育的看法：教育的本质在于激发创新意识，培养创新能力，任何扼杀创造力的教育都是失败的甚至是罪恶的教育，可谓真知灼见。

这个观点显然值得全世界重视，这就是所谓的不分国度的真正的主旋律之一，因为他关照的是整个世界，而不是纠缠于饺子和馅饼哪个更好吃。

当然，这是一部不错的喜剧片，对教育不是很感兴趣的人，无需接受电影的教育意义，仅仅欣赏电影本身，就足以让大家，尤其是面临升学压力的同学们开怀大笑的了。

情节属于比较老套的青春励志题材.一群考不上大学的孩子,阴差阳错之下办了自己的大学,没有老师,完全自由的去开拓自己的兴趣和能力.很喜欢结尾处主人公慷慨激昂的陈词:"哈蒙学院有它一百多年的历史传统但传统是什么？

欺压同学 羞辱看不惯的人 给孩子们很大压力导致压力过大而失常染上毒瘾为什么？

为什么不能共存？

你们有你们的规则你们的构成你们的象牙塔而我们做我们自己的为什么要遵守你们的规则？

知道什么？

你是罪犯因为你剥夺了这些孩子的创造性和激情这是真的犯罪系统是为你设计的？

它教你顺从你们的心做个顺民？

你们呢？

你们一直想做学校行政员？

亚历山大博士你有什么梦想？

也许没有 也许想做诗人或者魔术师，艺术家或者只想周游世界"很喜欢主人公对于理想的阐述,的确,教育不是用刻板严厉的方式剥夺还是的创造性和激情,因材施教的意思,不是根据孩子的天分来制定学习方法,而是根据他们的天分,选择不同的学习方向和学习内容.孩子不需要学习统一的知识,因为每个孩子都是不一样的,都是独一无二的,他们需要的是做自己,发挥自己的长处,而不是在一个既定的框架下做一个模式化的社会人.可惜的是,即使这片子表达了那么美好的想法,这群孩子还是不得不要求政府给他们办学的权利,看,社会的认可不是轻易可以更改的.

高考，在几乎所有人的认知里，是高中生进入大学前的修罗场。

每个人都热衷于如何在这个赛场上角力——学校关注升学率、教师狠抓成绩、家长将孩子的分数当作心情好坏的晴雨表，同学们更无需赘言，爱学不爱学都得硬着头皮学下去。

毕竟全社会都认可这样的共同努力，并乐此不疲地守护着各司其职的和谐。

然而，当我们把所有都投入了对过程的执念，就绝少有人思考终点的意义究竟何在。

大学值得我们付出如此努力吗？

当然值。

没有张“双一流”大学的文凭，你能有机会与BAT的HR们谈笑风生吗？

君不见，某某大学招保安都需要研究生学历了吗？

但是，大学能给所有努力过的人带来精彩的未来吗？

实事求是地说，应该是不能的。

正如天庭里的蟠桃不能都让美猴王吃掉，竞争为人生选择画了条分界线。

高考后，只有少数佼佼者能登上“象牙塔”的顶层，更多的学子只能“泯然众人矣”，他们在人生里第一次见识了幻灭。

接着，社会的公序良俗起了推波助澜的作用，旁观的人们围在胜利者的旁边，将他高高抬起，为他献上鲜花，让他接受采访，大谈成功之道……不幸的是，正是狂欢的人群将“幸存者偏差”传递给了后来者，让他们向着想象中的自己奔去，有人冲上了高峰，有人落入了深渊。

但见新人笑，那闻旧人哭。

谁去关心那些成绩不理想或者是落榜的人？

我想，不该只有高考复读班。

2006年的美国喜剧电影《录取通知》（《accepted》）就讲了一群落榜“学渣”的故事。

叔本华认为，幽默就是对固有认识的背道而驰。

没有大学念，哥几个就自己建一所为所欲为的大学。

这样的情节不仅具有喜剧元素，也一定能满足许多人内心想要颠覆学校的欲望，电影里“南哈门大学”刚建立就被一群怪咖搞得乌烟瘴气，毫无规矩可言。

主角巴特比没料到自己骗家长的小伎俩竟造成如此糟糕的结果，于是他准备发表一番演说结束这场闹剧，可还没等他开口，一位长相滑稽、言语笨拙的男生频频举手，这人不是想打断巴特比的话，只是想说一句感谢，因为“南哈门大学”是他第一次收到录取通知书的学校，他的父母也第一次对他说“你是我们的骄傲”。

所有来这里上学的人都是没有真大学要的孩子，在别人看来，这些人不是有生理缺陷，就是有心里障碍，学习成绩差劲到了极点。

此时，巴特比和几个伙伴发现，和自己同样遭遇的人有这么多，大家都是社会的“弃儿”，只有自己才能拯救自己，他决定和这帮“学渣”把这个假学校办下去，而且是非常认真地办下去。

对于高中生而言，有勇气突破常规，并将头脑里的想法变为付之行动的实践，这样的能力已经非常难得可贵了。

更令人佩服的是，这帮孩子不是“打倒皇帝做皇帝”，他们发现了现行教育体制的弊端：那便是千篇一律的“填鸭”教育，学生只是将社会认为应该有用的知识被动地吸收过来，他们真正感兴趣的东西不是被打压，而是根本就从未在内心生根发芽。

于是，“南哈门大学”完全按照个人兴趣上课，五花八门的课程立即上线，只要一技之长就能成为老师，在热衷的领域里自由探索。

这样的课程必然受到了学生欢迎，原来无事可做的怪咖们都有了施展拳脚的空间。

“南哈门大学”特殊的教学方式是所有教育者都想要进行的教育试验，它尊重个性、因材施教，真正激发了学生的潜力。

当然，所有的教育者应该都明白这样的尝试终究是乌托邦式的，现实中有太多的限制来扼杀这类理想化的教育，这样的学校只能在电影里出现。

但如果有人因为“南哈门大学”过于理想化，甚至认为只是少年们的不切实际的胡闹，对这样的尝试嗤之以鼻，我想这样的“教育者”也不是真正懂教育。

电影里，这所“假大学”也因各种原因被迫停办，但这帮少年们没有放弃，他们向本地教育局提出了申辩的要求，并在法庭上与传统名校展开激烈辩论。

按照地方办学规定，“南哈门大学”有无数个指标不合格，但是有一项指标确是其他学校无法做到的，那就是接纳被社会抛弃的“学渣”，并让他们实现自我的价值。

这样还不够吗？

这样在尊重教育的人眼中就够了，政府最终判定容许“南哈门大学”试办学一年，让它真正变成一所名副其实的大学。

不用传统方式来阻碍创新，给予年轻人践行实践的机会。

我想，这才是懂教育的人应该去做的。

“南哈门大学”一年后命运究竟如何？

电影里没有提及，也不需要提及。

看着这帮年轻人通过自己的努力，并得到了社会理解与帮助，实现了办大学的梦想，这已经是一个非常完美的结局。

我们应该能从这部电影里学到很多东西。

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这两天英语课上写作文，让我们写总结，胡乱写了几篇，第一句话却总是：how time flies!时间确实过得很快，去年的现在，高考完毕，我还在为我的过去懊悔为我的未来担忧，辗转于各个学校网站之间，然后祈祷志愿能通过梦想能实现。

而现在，已经坐在一个学校的寝室，在电脑上安静的打字，但内心慌张，因为柜子上还放着即将要考的几堆厚书，需要我在近几天之内背完，然后去考试。

或者说这个就是我们的大学生活。

无奈但必须，繁忙却空虚。

我的现在和电影中的正统好哈蒙大学一样，虽然在课堂中，但张张都是昏昏欲睡的脸。

有个朋友说：以前考试的时候老师千方百计的把题捂着，生怕你看到，而现在，老师是千方百计的把题漏给你，生怕你挂科。

然，这个，就是差距。

本来以为大学真的如很多地方描述的那样，青春热力四射，是所有人展示自己的舞台，可最终还是明白，对于大部分的人来说还不如啤酒电脑美女八卦来得畅快。

文字中电影中那些最为美好的花季雨季，在我们还没有准备的时候，就已经在厚厚的书堆中过去。

抓都抓不住。

站在高处，俯视世界的手段不是没有，却需要建立在每日的追逐漂亮的异性，然后与同学勾心斗角，和污蔑他人刻意讨好老师的基础上。

我想我不屑也不能。

于是找不到属于自己的位置，终日迷惘。

记得小时候每当亲戚朋友来访，问起小圈长大后想当什么？

我总会昂着头，叉着腰，很骄傲的大声说：科学家！

似乎那样的年纪并不知道科学家是多么一个笼统的范围，我甚至怀疑自己到底是否知道科学家是做什么的。

只是现在，我对于工作的梦想，就是毕业之后考个公务员，兢兢业业平淡乏味的过完一生。

如是而已。

不过在电影世界中，总是有英雄出现的，有的人来拯救地球，有的人拯救生命，有的人拯救心灵。

所以在这样一个颓废的教育体制中，是需要一个英雄的出现的，那就是巴特比。

当有轻微精神病的学生说：“it was the first time my parents ever said they were proud of me!”他的手夸张的挥舞着，那时候我是被彻底震撼了。

后来的高潮中，巴特比在法庭上的慷慨陈词，更是让人热血沸腾，我看了一遍又一遍，几乎快背了下来。

电影是好电影，但这个也是是电影而已。

故事本身很是美丽，但毕竟不现实，罢了罢了，曾经给了我一个梦，虽然永远不可企及，但足够了。

有过梦想就是好的。

笑着看完Accepted（录取通知书）, 好像找到情感共鸣，夜深了我还是要说几句。

听说几年考研的人数又创新高。

据报道，2010年全国报考硕士研究生人数达到140万人，较2009年增加13%，这也刷新了2001年以来硕士研究生报考人数的最高纪录，是2001年报考总数的3倍。

怎么这么多人都要让自己受罪，不停地考呢？

电影ACCPETED讲的是高中毕业后申请学校的B一再被rejected,无奈之下做了个假的录取通知书，为了骗过每年掏2000美元给他上学的老爸，还让朋友给他做了个假网站。

玩笑越开越大，老爸老妈要送B上学，于是得找学校啊。

于是找了一家废弃了的精神病院，然后找一帮学生来充当入学的大学生，骗过了老爸老妈。

结果是玩笑开得更大，一大帮没有被大学拒绝的怪胎都跑到这个学校来。。。

剧情是典型的美国好莱坞式的情节，被世界遗弃的时候，所有人都将你遗弃，爱情，亲情，友情，事情。

最后当然还是以好莱坞式皆大欢喜的情节收尾。

抛开这些cliché，影片反映的一些东西确实让我们反思。

大学到底要教学生什么东西？

主流传统大学压抑学生的思想，大学里强者压迫欺负bully弱者，冠冕堂皇的校长说：一所学校的reputation靠什么建立起来的？

就是学生被拒绝的人数。

这突然让我想到原来一个学生被美国大使馆拒签数次的经历。

北京东四十条附近的大使馆里坐着一群NBHH的人物，坐在铁窗里，以拒签学生为乐。

不知道是不是也是被这种思路所主导的：你拒签的人越多，你丫就越NB。

而B所开始创立的虚拟大学越搞越大，所有人都很HIGH。

玩滑板的玩滑板，游泳的游泳，冥想的冥想，玩特异功能的玩特异功能。

大家和平共处（当然这是电影啊），主流传统大学里的弊病在这里反倒消失了。

到大学来，总要做点事情，不能老是玩，是吧。

为了设置课程，就去问学生自己想学什么，挖掘学生的优势：傻乎乎在社会上处处碰壁遭开除的衰男对厨艺感兴趣，疯狂地投身厨艺，做出最美味的食物；患有ADD的衰男在这里冥想，终于可以让世界慢下来了;还有胸大的金发美女开始也就像晚点脱衣穿衣的游戏，没想到却挖掘了她们对服装设计的天赋，于是就让他们设计衣服吧。。。

不管怎么样，每个人到这里都有事可做，而且做得开心，有成就感。

美国的教育里一直突出的是因材施教，而且美国文化里也强调个性individuality,在影片里之所以能够引起大众共鸣，这也是个主要原因啊。

最后煽情的高潮部分是在听证会上上演的。

办一个学校需要至少三要东西，facility, curriculum, and faculty. 也就是基本设施，图书馆，教室啊什么的，课程，还有教员。

S.H.I.T（short for South Harmon institute of techonology）好像什么都没有啊，没有图书馆，现在谁不可以在网上做研究啊，现在是什么社会了，遇到问题google一下啊，去看wekipedia吧，上面什么没有。

课程学生自己开发的，还有教员，学生自己教自己，探索内心，找到适合自己的东西。

着有什么不可呢？

从某种意义上来说，我是冷静而且理性的，但是我无法不被感动。

从幼儿园开始老师让我们做这样的人，上中学家长让我们选择这样的大学，学这样的专业，而且还冠冕堂皇，这是为你好，以后可以过上富足的生活，上了大学，找不工作，那就继续读书吧，读研究生，研究什么呢？

什么火什么好生活就选什么专业吧。

非常具有讽刺意味的两个场景。

一个是B的老爸对B说：Do you want to have a happy and successful life? You go to college.If you want to be somebody, go to college.If you want to fit in, go to college. 是啊。

这在中国好像更加的严峻。

一个没上过大学的人生命是不完整的，一个没有上过大学的人是被社会遗弃的人。

当你告诉别人你只是高中毕业的时候，他们会用看一只没有脚尾巴剪断了可怜流浪狗的眼神看着你，oh, poor boy. 另外一个场景是B的爸爸去见FAKE Dean，也就是假冒学校主任的桥段。

大学是学生增长知识。。。。

开始人生旅程，从青少年成长，成熟，成为有责任的社会人。。。。

前面说得好啊，最后来一句：Isn’t that a load of horse shit? 难道这胡话连篇么？

然后又说一大堆，大家都不想听，但是冠冕堂皇的话：we throw a lot of fancy words in front of these kids in order to attract them to go into school in the belief that they can have a better life. 学校把一些花哨而且华丽的字眼给孩子们吸引他们进入学校，而且相信他们会有更好的生活。。。

但实际上那是屁话，我们都知道我们只能培养出买主和卖主buyers and sellers，嫖客和妓女pimps and whores. 。。。

其实上大学的目的只有一个，那就是get a good job. 大家都是混口饭吃嘛。

上大学还不是出来有口饭吃。

是不是听起来特别刺耳，但是特别特别真实啊。

现在的大学生量多质差，不是他们进学校的品质差，而是教育体制的问题。

不是么？

不是么？

拉拉塔塔说了一大通，亏我还是个教书的，怎么感觉老是在抨击自己一样。

想想当年幸好没有去考研究生，否则的话现在就不会来看ACCEPTED,也不敢写出这些东西来了。

THANK GOD.

一个大学生，没有被任何大学录取，父母对他冷嘲热讽，看着遥远的莫妮卡跟着高帅富手牵手，简直不想苟活人世了，于是他灵机一动，给自己开个大学如何？

本意只是骗骗父母，谁想假冒网站上的录取按钮，让全美300多名无校可要的学生走入了这所虚拟大学。

充满激情的时刻当然是男主角最后为shit大学的演讲，是的，你们可以拒绝，你们可以做出判断，但我们永远不会忘记那块，我们为之抛洒过青春的土地，那个充满创造力的梦想，结尾，大学被承认，学术评委会主席说，我曾经的梦想是吹爵士长号。

电影里，有一个女孩的梦想是什么都不做，呆着，静坐，有人的梦想是成为一名厨师，有人的梦想是成为一名雕刻家，在大学，我们的专业选择无奈又无趣，每个人都想着去逃课，还得装模作样的去上学，没有大学是在教自己想做的事情，他们是为了培养一个又一个专业人才或通识人才，用里面院长的话说就是为了找一个好工作，好工作是我们活着的全部意义?不是，但是我们生活处处充满枷锁，父母的期许、他人的眼光、不容践踏的自尊心，还有很多很多的东西，都和梦想无关，都是they want me to be因为这个世界到处充满着对弱者的歧视和对他人梦想的污蔑，同同斥责为不靠谱，缺少现实，主人公说那些都是狗屎，因为这个世界就是不想让人们称为自己，他们想把所有人都教化成一模一样的东西，创造力和激情是教育的全部意义，道德感和是非观要靠自己去把握，如果说有罪，那么有罪的就是你，你扼杀了他人的梦想，让他们变成为学分儿而努力奋斗的机器。

真是一部让人感动的电影，浓浓的理想主义情怀，渴望改变、石破天惊为梦想而奋斗的人们，获得了几乎所有人的支持，如果说自由是什么，电影告诉我们自由是什么，自由，就是允许梦想从一个脑中的幻影变为最真挚的现实，自由就是我们放飞和解脱自己，自由就是自己去教育自己如何成为这个社会中的一员，自由就是让理想带着自己展翅高飞可惜现实不会允许，它需要规则和条例，它需要的是完整的教育模式，需要一代又一代的学术传承，虽然我们知道大学里面都是，但是，又不得不依赖之，选择权被剥夺了，命运就只能是微微的震颤而已。

幸而还有文字、音乐、电影，它们的存在深深地拯救了我们梦想的沦陷，让我们在梦想远离的时候至少在心灵深处，为之激动不已

看完这部影片，开始思考大学的意义，我想，在主人公建立的这所大学里，真正的让我们思考我们未来能够做什么，怎么样去选择自己的路，做自己喜欢的事情。

南哈蒙理工学院的教学更多的是探索自己，去完成可能不切实际的梦想。

我想正因为这是大学，还没有步入社会，我们才能够在此之前在放肆一次，疯狂一次，去探寻自己，去探索我们想要提升的点在哪里，想要精进的技能是什么。

大学也只是一个平台。

其实更重要还是我们自己的学习，我们的热情和创造力。

现在拥有很多热度的话题都是，勇敢享受世界，去旅游，看自己没看过的风景；出国，对陌生未知的事物祛魅；去运动，发挥自己的潜能…人生忙忙碌碌，从出生，父母望子成龙，幼儿园，小学，好好学习，考初中，考高中，考一个好大学，那么考上大学之后呢，好像这就是人生的终极目标，没有结果，也没有人再告诉我们之后的路该怎么走了，还是延续上一代的传统，出来找一份工作，结婚生子？

干到退休，才能享受最后晚年人生？

人们往往不清楚自己需要的到底是什么，因此我也希望，自己能够在大学，学习到一些技能，或者说，找到自己真正想要走的路，因为现在的我还在学校，我不想一直迷茫，停滞不前。

当然电影仍然存在不完美的地方，一些故事没有续写完整，有些可惜，但它仍给人们带来一些启发。

快高中毕业的巴特比•基恩斯正面临着升学压力，他投出的8封大学入学申请信全被拒绝。

这可不是他父母愿意看到的状况。

还好，巴特比不是唯一一个陷入困境的学生，他的好几个死党都面临着同样的问题。

面对因无法进入大学而逐渐黯淡的前途、父母施加的压力，更为了吸引自己的梦中情人——莫妮卡，巴特比和他的朋友，一群毫无经验的高中生，在对“自由主义”一词做出广义解释之后，雇下场地，设了网址，请了演员，搞了个虚拟大学，决定自己建立出一所根本不存在的“南哈蒙理工学院”，以该大学的名义给自己发出录取通知，借此蒙混父母和朋友们。

谁料，刚刚把他们认为需要的一切都安排好之后，巴特比和他的朋友们发现自己的工作好像做得好过头了——从各地赶来的好几百个被大学拒之门外的学生……由于“南哈蒙理工学院”是由“哈蒙理工学院”改名而来，引起了哈蒙理工学院院长的愤怒，南哈蒙理工学院也因此受到了法院的提神。

开审当天，南哈蒙理工学院的全体学生与巴特比他们共进退，都坐席于法庭之上。

面对哈蒙理工学院院长的百般刁难与鄙夷，他们没有胜算，他们没有法律上规定的作为一个合格的高校应当具备的三大要素——设施，课程，教员。

当法官发问：“那么，基恩斯先生，这是真的？

你们有个正式教师来为300多名学生服务？

”，巴特比带着对每位学员的责任心，以及对他们每个人的梦想的坚持，他做了如下义愤填膺的辩词：“我不准备回答你的问题，因为你们已经打定主意。

我是拒绝方面的专家，我能看清你们的面目。

太遗憾，你们的裁决和我们预料的一样，你们没有理解我们。

这是因为你们想我们和他们（指向哈蒙学院方）一样，但事实上我们不喜欢这样。

我为我们所做的事情而自豪！

我的意思是，哈们学院有它一百多年的历史传统，但传统是什么？

欺压同学？

羞辱看不惯的人？

给孩子很大压力，导致压力过大而失常，染上毒瘾？

“为什么？

为什么不能共存？

你们有你们的规则、你们的构成、你们的象牙塔，而我们做我们自己的，为什么要遵守你们的规则？

你们知道什么？

“你们是罪犯，因为你们剥夺了这些孩子的创造性和激情，这是真的犯罪！

“你们的父母呢？

”，面向家长们，“系统是为你设计的？

它叫你顺从你们的心？

做个顺民？

都很听话？

“你们呢？

”，面向法官。

“你们一直想做学校行政员？

亚历山大博士？

你们有什么梦想？

也许没有，也许想做诗人，或者魔术师，艺术家或者只想周游世界。

面向听审席，“看，我……撒谎了，我对所有人撒谎，非常抱歉。

爸，尤其是你。

但绝望之余，有些事情很激动，一生有很多可能，难道这不是你们最后的要求？

作为父母，我的意思是‘可能’。

面向法官，“今天我们来这请求你们的批准，有些事情发生了，我不在乎！

谁在乎你们的批准？

我们不需要你们的批准来告诉我们什么才是真的，因为真相总是掌握在少数人手里。

当你发现了，你就明白，我明白这是一个真相，真正的学习发生在南哈蒙，无论你是否喜欢，它是事实！

不需要老师、教室，以及虚浮的传统或者金钱来学习，只需要大家有着提高自己的愿望，这在南哈蒙已经拥有。

所以你们继续标榜你们的规则。

拒接我们，打击我们，做你们想做的，这一点都没有关系，因为我们不会停止学习，也不会停止成长，我们不会忘记在我们的土地上灌输的理想。

因为我们是南哈蒙的主人，我们也一直都会是南哈蒙的主人！

无论你说的，做的，盖的，可以往让我们改变！

去他妈的！

”说完，他抹了下眼角。

于是全场沸腾！

“随你们！

”最后的最后，法官们讨论片刻，主法官发话：“基恩斯先生，你的陈述有些另类，你的方法也值得商榷，但是，真正的教育目的是激发学生的激情和创造力，在这点上你成功了。

我们不会拒绝改革，但必须有所关注。

因此，南哈蒙理工学院准许试用一年，继续它的试验计划。

别这么快按我们的方式下结论！

恭喜！

”接着，他在档案上重重地盖上了印章。

全场顿时再次沸腾！

那是激动的沸腾，欢乐的沸腾！

没错！

这就是充满超现实主义制度的高校——“南哈蒙理工学院”。

在那里，没有传统的教程，没有专业的老师，但是，那又怎样？

每个人在兴趣与探索中挖掘出自己的潜能，自己便是自己的老师！

我们可以在黑板上写上自己感兴趣的课程，我们可以与同学们一起交流，我们可以不必再为考试而烦忧，我们在这样的自主环境下能学到更多，激发出更多的激情与创造力，同时也更能培养我们的情操，让我们在轻松的环境下全面发展。

但是，这毕竟是超现实主义制度的高校，它需要的学生需要自主、自律、自强不息，它面临着更多的困难。

这样的学校离我们太遥远，离这个社会太遥远，它可能会实现吗？

如果答案是会，那又要到何时才能成为现实呢？

三个地方很有感触。

第一个。

那个敲门说我也是来这里上大学的人说，不是只有我一个阿，我们都是来上大学的，然后镜头拉高，延伸，看到小小的学校门口密密麻麻站满了人。

B同学的小计划搞出大事了。

那些密密麻麻的人一眼扫过去都有些“奇形怪状”，不符合传统的大学新生形象，原来，摇滚歌手，滑板高手，那些叛逆的男生女生，心底里也是想上大学的，想得到认可，并不是所有人都以自己为异类而高兴，那些强硬叛逆有的时候也是无可奈何，保护自己的尊严和信心的方法。

更多的人，想get accepted。

第二个。

B同学把遣散大会搞成了迎新大会，那一番即席演讲很是感人，我们经常挣扎在传统的社会条条框框和自己的理想中间，不想就这么被改造，也不想被社会排斥在外，但是鱼与熊掌注定只能选一个，忍受不了孤单我们最终大都被同化，变得枯燥功利干涩苦闷，变成一大群枯燥功利干涩苦闷的人中的一员，而B的学校，不是要榨干我们的机器，而是滋润我们的沃土。

第三个。

听证会。

不用多说，全剧高潮。

一开始看到B同学老是被rejected而片名叫做accepted，觉得也太失败了吧这个名字，一上来就把后面的内容都曝光了。

看着看着就明白了，accepted并不仅是上大学这么简单。

这是个life long的研究课题。

这个片子当然很理想主义，很夸张很牵强，但是它关注的话题表现的方法很是独特，值得给5颗星，男主角也很有趣，演得很好，有点儿年轻ross的感觉哈。