龙樱2

自从去年TBS公布《龙樱》续作即将开拍以来，日剧迷们就一直翘首以盼的倒数今年4月的到来，毫无疑问《龙樱2》将会是春季档最热剧。

和所有的校园题材剧一样，每个学校都有想把老师赶走的学生，龙海学园的东大特训班开展的并不顺利。

顽劣的学生利用SNS软件，将恶意剪辑的视频放到了网上，再度引发了关注。

（第二部很与时俱进，手机也换成了全面屏的智能手机，还玩起了SNS，拍照录音拍视频都不落下）在第一集中，樱木老师展现出了第一部中未曾出现过的传说中的暴走族的一面，在面对混混学生的挑衅时，樱木老师用暴走族的方式给他们好好上了一节社会课。

2005年由三田纪房的同名漫画所改编的《龙樱》在一经出世，便受到了大部分观众的喜爱。

这部充满青春校园氛围的励志剧，讲述了身为前暴走族的律师樱木建二，为了解救龙山高中的苦况，与众多学生一起以东大为目标努力奋斗的励志故事，为无数人在学习路上徘徊彷徨，犹豫不决的心灵给予了治愈。

也正于本年度四月末，时隔十五年有余，《龙樱2》迎来了它的播出。

在由阿部宽，长泽雅美等原班人马的回归的同时，以平手友梨奈，高桥海人为首的新生代演员也为本剧增添了看点。

本季的剧情讲述了，在重建龙山高中之后人生一路高歌的樱木建二在两年前发生的一起意外之后销声匿迹之后，再次出山，为了扭转龙海中学窘境，再创辉煌的故事。

首集一经播出，便收获了收视率14.8%的不错成绩。

在豆瓣上的评分也更是达到了8.4分。

不同的表现方式，新式的龙樱在时下以治愈，热血为主题的日式影视作品屡见不鲜的当下，《龙樱2》所要面临的，是既要保护好老牌IP口碑的同时，又要在新的剧情中融入新的血液。

而这次的《龙樱2》在这方面可谓是下足了苦功夫。

与冢本连平和唐木希浩两位导演曾经所呈现的具有欢快氛围的轻戏剧向校园剧不同，作为曾经参与制作《半泽直树》等职场类连续剧的导演的福泽克雄在1、2两集的制作中，也同样融入自己的一贯作风。

他利用镜头的推进，对人物进行大特写，来放大人物的表情，从而表现出人物的情绪，让观众产生心灵上的震撼。

这样的镜头表现力，让原本就是以热血，奋斗紧密连接的《龙樱2》的剧情故事显得更加熠熠生辉。

在此同时本作在叙事方面上也可谓是简洁干练，清晰明了。

首集四十分钟，便大致的完成了对故事背景的大致介绍，并且简单的铺垫了人物之间的大致矛盾。

曾经被父亲严格教导，不情不愿的被推进东大的理事长，为了不让自己的学生重蹈覆辙，选择追求自由校风为龙海中学带来的窘迫困境作为本剧中的主线，以及对于樱木建二两年前的意外事故的大致概括确定了暗线的发展。

这样的叙事，对原本慢热型的校园剧，进行了重构，在叙事方面更加突出了自己的主题，在让观众更加清晰的了解故事的全貌的同时，又没有让本剧掉进，校园励志剧中烂俗的青春气息之中。

时代的差异造就了不一样的教育在剧情上《龙樱2》相较于《龙樱》，两者之间最大的差异，莫过于时代的不同。

与水野上学时因为一句：“笨蛋和丑女就应该去东大”（バカとブスこそ、東大へ行け）而倾尽心血，向东大进发不同，这一世代的学生，在选择上更加多元化，生活水平的提高，也导致了学生在对自己未来的选择上变得毫无积极性，因此才导致了当水野再次喊出这样的口号时却无人与她共鸣的窘迫境地。

于此，这也同样反应了时下教育的窘境。

追求学生自主选择，多元化选择的教育方针，让学生在学业上变得更加平等，谁都能具备优势，但却也使得学生在选择上变的更加的被动，认不清自己斤两,而对自己的学业毫无关心。

但却只需要在追求自由玩乐之余，顺从时代便可顺顺利利的毕业，对学习能力这样的称谓可谓是蔑视至极。

而再反观与他们不同时代的老师，为了争抢考试名额头破血流，默默忍受着唯有读书才能改变自己，学习决定将来的既定事实，一步步向上，想要去改变这样的教育的体制。

今天所谓的自由学园的风气无外乎是老师们曾经学生时代所向往的，但这种向往却也是枷锁，是对自己的否定本剧中的龙海学园理事长的龙山久美子便是这其中的一个特点。

因为自己学生时代被父亲强硬灌输的价值观，导致了对学校决定了一切思想产生根本的厌恶。

正如她所说的，现在的掌权着无外乎是一群不会圆滑思考，只会读书的东大毕业生，但是身为东大毕业，而又身居要职的她却也是这其中的一员。

她所想做出的改变，只不过是对父亲思想的否定，是对自己这几十年来对父亲言听计从的反抗。

是一个少女对长辈的叛逆。

而能对父亲进行反抗的原因却又恰恰建立在自己通过学习掌握了话语权，出身于东大这一自相矛盾的前提之上。

理事长所要去做的事本质上就是对自我的否定。

樱木建二所想传递的在本剧中樱木建二对东大的理解，无外乎是接受了特定的方法，特定的训练就有望合格的学校罢了。

而龙海中学学生所欠缺的却是在拥有特定方法的前提之下，却无法迈出临门一脚或根本不去思考这临门一脚的窘迫困境。

就像将天野推进河内时一样，天野所欠缺的无非是那临门一脚的勇气，无非是自己孤身一人所落水时的惧怕。

而在天野落水的那一刻，身为老师的樱木建二的纵身一跃将两个人的直接联系建立，身为老师的樱木建二的纵身一跃将原本迷茫徘徊的天野的情感一道冲散。

两人的联系建立无外乎想表达，师生的同心并行才是教育的根本，单方面的教育灌输是有违人本的教育方法。

而本剧在无时无刻都透露着一个最基本的理念，学习才是摆脱现在的最好方法。

无论是家中被贷款困惑的濑户，亦或是失去特招晋升资格岩崎，他们尝试去摆脱这一困境的最快方法还是学习，因此本剧在对现代多元化教育所带来的现状进行了思考的同时，又不忘对于学习就是教育的本质进行了肯定。

整部剧在现阶段看来既有巧思，又有励志热血的元素，在对未来迷茫途中人们快点追起来吧。

大结局看完，太兴奋了！

全员回归了！

以及最后真的有再次被感动到，饱受生活摧残，被社会按在地上狠狠摩擦，偶尔需要一点这样的热血鸡汤来鼓励的，忍不住来更新一下对整部剧的感想。

《龙樱》算是我看日剧的初心，这些年重温了很多遍，有比较特殊的地位，所以在去年TBS电视台宣布将时隔15年推出新作，就感慨“爷青回” 。

结局看到当年的演员们以不同的方式出现，真的是看哭了！

（我的表情犹如上面这张麻酱的表情）

堺雅人：“实名羡慕阿部宽！

”另外，小池彻平、纱荣子童颜无敌，而中尾明庆也帅气了不少。

因为疫情延期了一年，终于等到了《龙樱2》。

去年的《行骗天下·公主篇》中，麻酱就完过“龙樱梗”。

gakki在《宠女青春白皮书》中也有致敬。

终于等到了真正的《龙樱2》，打开看前几分钟，差点以为打开错了文件，好像是在看《半泽直树》！

演员上“爷青回”，但在剧情上似乎缺少了那个味。

第一幕就是唇枪舌剑的互喷。

除了有《半泽直树》中的几位演员，还有在镜头调度、剪辑手法、剧情编排、人物设置、演戏方式上，都很有“半泽味” 。

同样作为TBS日九档，《龙樱2》的制作班底和《半泽直树2》保持一致，以导演福泽克雄作为领导。

福泽克雄导演的所有日九档连续剧，在剧中使用了电影才用的能拍摄立体图像的大摄影机，从而营造出因一种燃爆的视觉感。

如《下町火箭》、《黑色止血钳》、《 罗斯福游戏 》中，都有大量的演员脸部特写，另一个作用是，通过演员面部表情，制造紧张氛围。

这次《龙樱2》麻酱的登场方式也是这样的。

《龙樱2》讲述前作故事15年之后的故事， 当年一战成名后，他顺利走上正轨，但又突然的跌入谷底，在水野的帮助下才再次出山。

(当年的直胖后来也考上了东大）

很多在《半泽直树》里的惯用套路，在《龙樱2》里依然有发挥的空间。

比如， 剧情上，也有一点复仇大爽剧的感觉。

樱木老师大吼的样子，像极了半泽直树附体。

（半泽健二？

） 还用剪辑手法埋下伏笔，让你误以为主角穷途末路了，到关键时刻再来个大反转，让主角进行绝地反击。

又比如，每一集的结尾必定设下悬念，让你知道下一集里主角要面对更大的危机。

和《龙樱1》樱木老师纯带学生考入东京大学的热血故事不同，《龙樱2》掺杂了更多的“大人斗争”的元素，比如学校领导之间的学校出售斗争。

不同的还有学生，当年樱木老师对水野说的那句“笨蛋和丑八怪都给我去东京大学”至今仍然历历在目，这次轮到水野对新一代的学生说。

当年的樱木健二怒斥学生不争气时，当年的中二少年会不忿、会反抗。

而现在的学生听到“笨蛋和丑八怪就去东大”后，只是冷漠地看了看她，然后自顾自地玩起手机。

面对这群面对饱受“内卷”摧残的，只想“躺平”的学生，樱木老师这次说“你们没救了，别考东京大学了，去不去无所谓。

”。

这不是激将法，而是他真的觉得这群学生没救了 。

从而在剧情上，也有所不同： 《龙樱1》探讨的是教育的方法，那么到了《龙樱2》，讨论的已经是教育的目的。

剧中樱木给出了上东京大学不是成功必要条件的答案，但也说明考东京大学的重要性，也多次让学生反思“你为何要上东京大学”，以此来传递本剧核心的“教育的目的”。

虽然最后的说教略显鸡汤，但如果你跟随剧情看到最后，完全是会被这些鸡汤感染的。

很值得夸的地方是，与《半泽直树》在内的多数日剧【没有绝对的坏人】【大家都为了组织更好，只是方法论不同而已】不同，《龙樱2》里的反派是真反派，为了一己之私的反派的，现实中的不少教育工作者，也正是偏离了教育的真正目的。

无论如何，能再次看到这些演员集结，我已经很满足了，他们代表了一代人的青春，可以看到国内校园剧所没有的热血青春物语。

另外，最近传出了《龙樱》要拍中国版，我的心情相当复杂。

我会在公众号【日剧与音乐部屋】上对日剧进行分析，也会写写日本的艺人和新闻，有兴趣可以关注波。

还有一个专门发日剧资源的公众号【日剧部屋】，每天推送最新日剧，包括这部剧的更新，也可以关注关注！

看完龙樱2最后一集我真的感触颇深。

可能是因为导演是福泽克雄且演员大多都是半泽直树2中的人物，前几集都有一股半泽直树即视感，镜头怼上人脸，一猜就会有那种反转爽剧情。

不像前一季是喜剧色彩偏浓厚，我感觉第二季比较严肃，开始也不太看好。

然而我真的觉得最后一集是情怀最拉满且最令我感动的一集。

首先就是老演员的客串，不说这集常驻的直美，原先第一部的所有学生竟然都出现了（虽然山p只有声音友情出演），饰演第一部一郎的中尾明庆笑起来简直和第一部前一模一样，看着gakki和麻酱拉着叙旧我都感觉是16年后的再次相遇的奇迹，开始还说gakki和山p绝不可能出现，没想到以不同的形式现身了。

然后就是这部中学生的刻画，考试前岩崎带上了父亲亲手做的饭团，并且接受了父亲的鼓励，开始虎头蛇尾的运动员的家庭纷争调解在这时候得到了很好的体现；濑户从文三志愿到文二志愿，以620分正好过了高考线，继续了东大专科班的学习，抱着反正今年过不了明年再战的轻松心理迎接复试，事实证明他运气很好，其实濑户是那种需要依赖他人，需要有人鼓励，对他说加油的那种人，不然他很容易放弃。

濑户某方面其实也对应了第一部的矢岛勇介吧；天野考试时看自己youtube的评论，结果发现很多批评的评论，结果每个评论下都有自己母亲和弟弟鼓励的话语，最后查成绩前弟弟对他说不要在意的时候真的好帅，这也是天野家家庭关系的和解，我感觉天野是与我最像的角色，一样胆小但是得到一点肯定都会感到世界都明亮了；最后是藤井，我觉得他还是塑造得十分成功的一个角色，这部剧开始是让我恨的巴不得他死，这集为了保护健太和那两个干扰健太考试的人吵起来甚至被弄伤手，我不得不感慨藤井好样的，但也为后面藤井落榜埋下伏笔。

藤井的性格一直是很大的问题，傲慢目中无人，只关心自己，但逐渐的他在东大专科班的学习中学会去关心他人，收获友谊，我觉得这才是比考上东大更重要的。

接下来就是放榜的时候，这个叙事手法和第一季也是挺像的，我还是不由自主地把我带入到了人物去，跟着他们紧张，高兴，每当看到一个人考上了我都会有种范进中举时噫我中了的心态跟着欢呼雀跃，我室友还以为是我那个亲戚考上了东北大学，一直叫:“东大东大，考上了!”。

当我看到会有落榜的学生一点也不意外，即使樱木夸下海口，也肯定不可能全部都中，这让我感觉还是都挺贴近现实的。

英专生认为，天野的那段即兴rap还真挺不错，而且感觉他英语还真的进步了许多。

最搞笑的还是濑户，本来以为7中4，他没考上，结果是看错了志愿，看的是文三的榜真是笑死我，濑户心真的大。

面临学校被卖的命运，理事长迫于承诺约定不得不辞职，其实理事长确实是一个为孩子着想的好的教育家，像樱木说的一样能够将这所学校从破产的窘境中拉出来（毕竟人家也挺励志，第一部还是个暴走族大姐头，这部就留学归来当上理事长）为了让孩子们全心投入学习，主动提出为水野的负债想办法让水野和樱木好好教育学生，樱木听到这个消息时的那个表情和小动作简直太搞笑。

结果就反转了，对手的米山和另外一个学生反水，道出真相拿出证据。

学校终于能留下去了。

这里我感觉实在是没想到，可能也有点太突兀了，突然就说这两人是友军，铺垫也就发给樱木变卖学院消息。

不过细想也对，樱木教出来的学生肯定深受樱木价值观影响，怎么可能会变坏嘛。

最后就是毕业感想，和第一季也很相似，樱木对一个个同学进行点评，然后这里樱木对水野说谢谢，水野感动得流泪，照应了第一季最后水野流着泪给樱木说谢谢，我一看这感觉自己也快要哭了出来。

樱木说了在我看来十分震撼的励志话语。

“从现在起你们就不再是笨蛋了”也与第一季最后一集的标题照应。

真的感觉情怀是拉满，美中不足的是（我昨晚1点多看完一直在想）最后一集没有给龙樱的镜头啊！

我觉得给了就真的完美了还点题了。

这集真的是我认为这部剧最令我感动的一集，我开始看这部剧的时候，感觉宽叔真的变老了，时间真的在他脸上有流逝的痕迹，因为比起第一部他法令纹增加了好多。

最后一集，他又说出了那句经典台词“人生的答案不是唯一的”，他说这句话时，我打心底里觉得他仿佛还是16年的他，真的太帅了！

不管怎么说，龙樱二真的是一部很好的日剧，是一部让你看了会有所收获感到震撼，不由得回忆起那段高中时光的剧，强烈推荐！

龙樱2初见的观感有点差强人意，首先入目是水野憨憨的不像是个名牌大学毕业的律师，和1相差甚大的学生颜值，还和1太过相似，相同的帮学生解决债务，相同的有一个中考失利的傲气学霸，相同的有一个 来自优秀兄弟压力的哥哥。

但是随着剧情发展，相似的剧情里面是不一样的内核。

藤井，学霸但性格差心态差，最后因为保护原 而手受伤而落榜，这或许是他和最初自己的和解吧。

编剧让这样一个最学霸的人落榜，传递出的 相比于成绩 2 更在乎的是心理引导和成长! 选择青山大学的妹子 也表示着 并不是非东大不可，只要有所成长了 努力了，什么样的结果都是对自己的嘉奖。

删去了1中三角恋和考前的恶意陷害，我真的拍手叫好，将更多的篇幅放在了讲述不同标签学生的成长冲突上，很nice!然后最后就是关于米山自杀和学院出售案的剧情。

起初看到米山自杀未遂，会疑惑樱木挑选学生的时候是那么小心翼翼那么谨慎且慎重，为什么会出这样的事情? 难道他也因为金钱而随便拉人进东大班?但是剧末的翻转也给出了答案。

本质而言，这条线对这届学生考东大没有产生任何影响，那我认为主创的目的就是想表达一个结果，每一个因樱木而考进东大改变人生的学生，都对他心怀感恩，并且都成才了! 顶级IT公司老板，汽车工程师，还有将来可预见的昆虫学家文学家等等。

樱木的斯巴达教育，给学生填充进脑子里不只是短期的知识，更有人生观和信念，而这些更深层次的东西才是会改变他们一生的宝贵财富! 这才是教育的最核心的内容。

《龙樱2》最后一集真的好感动啊！

虽然早就知道了大家都会出场，但是真正自己去看这一集的时候，真的会感慨故事里的时间也在流逝，16年过去了龙山高中东大专班所有人都有了很好的未来，而他们还会聚在一起，给别人勇气、给别人希望、用热情努力关心带动身边的人。

就算只是客串，麻酱、gakki、山P、小池、纱荣子、中尾明庆，这样的阵容在现在仅仅是存在就已经很不可思议了，能够重聚真的让人梦回05（确实看了就想重温第一部，ぶー也太青春了吧！

[破涕为笑]）。

虽然确实整部片风格很半泽，尤其買収劇部分太爽剧了，但是不管怎么说它在讲的还是那个考东大的故事，到了最后一集很难不为他们的成功成长兴奋。

不出所料这次还是有落榜选手，但我很喜欢对藤井落榜后的处理。

他落榜的原因并不是帮助了健太导致自己手受伤发挥不好，他说：“之前的我是绝对不会帮你的，但是我却帮了你，我为自己成为了这样的人感到开心，很开心，之后的考试也一直在兴奋。

”落榜跟受伤并无关系，只是他无法不沉浸在这种兴奋中，让自己得到更大的满足感。

这样的失败让人觉得一点都不遗憾了。

综评：6/10剧情：5/10演技：6/10运镜：8/10音乐：6/10节奏：4/10深度：5/10娱乐性：6/10高考剧。

和1相似，主要都是在垃圾学校建立东大培训班，狂学出东大生防学校倒闭的故事。

问题是和1实在是太相似了，相似的有点难受，基本复刻。

强行制造出了学校要被卖掉，而培养出东大生和防止学校被卖掉是矛盾的这个冲突点。

就是有点太牵强了，这个所谓的危机以及所谓内奸和所谓解决方案都有点在开玩笑的感觉。

另外，相比于第一季的纯科学或斯巴达，这一季安插了一些现代元素，比如网课和做up主，发推之类。

怎么说呢，就有点emmmm的感觉。

虽然感觉它们可能会自己真的做个软件卖出去（甚至可能性很高），但是这些插入就比较突兀，而且都是点到为止，比如在线教学那些，就那一集里面好像都在使用在线教学，后面几集就突然好像不存在了一样；说是全员要当博主，但是好像最后就只有一个天野晃一郎在继续。

这种割裂感很影响整体体验。

不过说归说，阿部宽的演技还是在线的，看着他装x还是很舒服的。

与之相比，这次演水野直美的长泽雅美就有点发挥不是很好的感觉，或者说这个角色的定位本来就有点尴尬。

虽然名义上说她是班主任，但很明显所有的关键节点都还是樱木建二干的，她的存在感实在是不高。

这个问题也好像是很多日剧的通病，所谓的女主很多时候只是个花瓶，区别只是这个花瓶的有用程度罢了。

这种配置有点审美疲劳。

整体演技除了阿部，其他角色确实平平甚至有些地方略尬。

剧情方面，主要还是在如何“攻略”每个学生，解开他们的心结，帮他们解决生活上的问题，最后成功使其放弃一切杂念投身学习备考中的套路。

虽然套路还是好套路，不过因为和第一季实在是太像了，就没啥味道。

另外，问题解决本身较为刻意，有故意设置议题的感觉。

主题还是好的，毕竟日本这种混吃等死的学生应该也确实不少，尤其是在社会阶层相对僵化的时代，这种类似鸡血文的主线还是很有感染力和社会价值的。

大部分的评分点都不上不下，加上有第一季在前面做标杆，这部只能给6分。

大一的夏天看过第一部龙樱 当时很懊悔没早点看 这样自己去的可能就不是一所离家近的211 可能是我想去的上财之类的大学吧 我记得高二期末的全市统考 我大概只有400来分吧 那次统测的第一名在我们学校 我好像比她低了一门理综的分数 那个夏天 我觉得自己能上一本就不错了 然后和我成绩差不多的好朋友说 我要考清华 我以为他脑子出问题了 结果他说 每天进步一分 还能休息几天 这件事情我们之间一直当一个笑话 笑了十年 我上的高中是一所出了几十个院士的百年名校 校友的文章被收录在课文也不稀奇 但是为什么我能念呢 因为这个学校提倡素质教育之后 毕业生水平下降而导致它并不是全市招生质量最好的高中 这并不妨碍我觉得这才是我心目中的好学校 我记得我的高中班主任是一个有点像樱木也有点像鬼冢英吉的很独特男子 深刻地记得高二上的一个下午 他在办公室里给我支招怎么追我当时非常非常喜欢的女生 尽管最后我还是没听他的 我记得连续两年 我们都是年级平均分最低的几个班级 甚至有高二月考夸张到可能只有十来个人能上一本 对于一个一本率接近90的高中 我们班为10%做出了重大的贡献 高二期末结束之后 我们那代人是有假期补课的 就休息了一个周末 整个班的氛围就不一样了 假期补课再也没人带头去操场打球 也没人再公然当舔狗搞节目笑果 班主任倒是和往常一样 也没给我们多大压力 只是他好像从来不占用班会去上课 有时候会让进步很大的同学分享经验 也有讲过他的故事 本地的师范大学毕业之后找不到好工作 又继续读了三年研究生打了三年游戏 然后就来我们学校混日子 也给我们看过电影 我到现在还记得那部电影的名字 幸福来敲门 也没什么花里胡哨的特训 现在回想 只是类似一个三十出头的大哥哥 在陪我们准备一次很重要的考试 从小到大长辈前辈提到高考都说压力很大 其实现在回想 似乎中考的时候压力更大一些吧 整个高三都在一种我每天都想去学校的心态中度过的 也几乎没有人说过 高考会决定一辈子命运之类的话 甚至我的班主任会去解答我一些课本之外的无聊问题 比如为什么格里芬是黑人和白人的混血儿而肤色是白色的 毕竟高中课本里只提到了一对基因控制的形状 我当时几乎没懂地听完了他非常认真的解释 整个高中我好像从来没有因为自己是班里倒数自卑过 老师们也不会拿成绩开玩笑或者大做文章借题发挥 绝大部分学习好的同学也是 会耐心解答问题也会和我们打闹搞恶作剧 两部龙樱 其实更像老师去赋予了高考的意义 其实我到现在都觉得高考本身没什么意义 给我最直观的影响是 去读好一点的学校 好看的女生会相对知识面和上进心强一些 同时如果想学习的话 氛围和群体会相对好找一些 我不怎么提中考有一部分原因是 当时身边群体一直强调天赋 似乎聪明才是离成功最近的钥匙 而我一直装成一个聪明人 现在回想 真是又可笑又可悲 而我的高三却没有 在一年的准备考试中 大家都会在那本记载每年录取分数的书上找感兴趣的专业和目标的大学 我记得我当时选了一个非常喜欢的专业 首都经贸的证券投资学 当时的我把投机这行当成自己之后人生要做的事情 当然心里也觉得能去更好的大学当然更好 可无形中也给自己加了一层天花板 我记得高三下有一次模拟考试 我上了浙大分数线 因为那次我物理考得很好 而我那次物理超常发挥了 一方面觉得自己没这水平稳定住 另一方面也觉得一直以浙大的为目标会不会给自己很大压力 去一个新的城市生活看起来会更有意思吧 不如去念上海大学好了 反正离家又近还在大城市 后来靠着学习氛围和做选择题的技巧 还是去了一所排名挺高的211 去念了注定就很难找工作的专业 现在是2022年的农历大年初二 大学毕业都好几年了 再回溯高三 高考也基本没改变我们的命运 但是如果在学生时代养成良好学习品质的话 确实能帮助我们走得更远更轻松 很遗憾我只学会了投机取巧 所以我的人生只是通过高考去了一个聪明漂亮女孩子比较多的新环境 可是对比同侪 从应试教育中学到了持续努力的价值 养成了良好生活态度的人确实相对走得更远 或许高考的意义和分数关系并不大 有一句学生时代老师安慰学生的话 成功与否没那么重要 重要的是过程 这句话 我一直没听明白 结果不够完美的话 再努力的过程也失去了意义 现在想想 确实有道理 毕竟人生是漫长的战斗 只是高三高考在那个阶段验收了我们的成果 并以结果的方式鼓舞我们更好地理解人存在的意义 十年之后 我连log是什么都不记得了 但是这不重要 重要的是 在这段青春里 第一次为了自己存在的价值而努力的过程

这部在我心中超越了第一部啊，虽然关于学习方法的片段比第一部似乎少一些，但是剧情更丰富，有东大特训班和学校收购两条线，一方面希望学生考好一方面还要保护学校不被收购。

学生形象也很丰满，关注了更多社会家庭问题，各位同学赚到了我的眼泪！

水野比第一部的女老师好多了，没有那么蠢那么呆，从东大出来现在作为律师的她太棒了。

濑户看到他非常努力但是没有得到回报冲出教室的场景，我眼泪一下子落下来了，太感同身受了！

那种曾经付出全力却暂时看不到回报的时光，很多时候就是黎明前的黑暗吧，最后他完全放轻松，以大不了再考一次的心态去考试，顺利考上了东大！

太棒啦！

我眼泪又落一次！

藤井他一直很努力，但是大考会紧张容易出错，和我很像，他看不起笨蛋的其他人，欺负健太，是个坏蛋，他为了得到父母的认可拼命读书想证明自己不比哥哥差，和曾经的我为了考出好成绩封闭自己看不起他人很像，但是他从打压弱者，给自己很大压力的心态中慢慢改变，愿意替健太出头，不惜手受伤，说着很开心自己的改变。

虽然没能考上东大，但是这种的他已经具备了完整的品格，具备了考取东大的所有条件！

表面上考试只与知识有关，但是如果品德不到位，总是花太多时间讨厌自己讨厌他人是不能发挥自己最好的状态的，我如果能一进高中就能时刻记住这句话我可能高考会更好吧。

另外他有自己想学的东西，执意要考理科一类，为自己喜欢的人生喜欢的专业努力，而不是东大的虚名，很勇敢！

岩崎父母要她打羽毛球，她一开始懦弱畏缩，害怕辜负父母的期望，可是我们每个人是要为自己负责的啊，父母也不应该以爱的名义操控我们，把梦想强加在我们身上，而要为自己的人生负责啊，这和在看的《基层女性》中我们与父母的关系是一致的。

樱木让她勇敢起来，获得了父母的支持。

早濑她真的好漂亮，好喜欢她的各种颜色的卫衣，好喜欢她关心岩崎，关心濑户，为朋友出头。

她通过备考有了自己的目标，和朋友们一起努力，她相信自己是幸运儿，她清楚自己的性格，能自己决定人生 报考其他学校，真的很棒！

小杉一直承受着学历低，看不起女性，家暴的垃圾爸爸的压制，就算被打也一直愿意理解父亲，在樱木的帮助下让爸爸醒悟，可以追求自己的梦想。

这种重男轻女的家庭挺多的，我怀疑就樱木的那一段话是否真正改变了父亲。

她自己是能力很强的，不要被阻碍才好！

健太一直在想他趴在地上观察昆虫很像一个很出名的故事，原来是昆虫学家法布尔的故事。

健太真的很善良，观察力和同理心很强，就算被藤井打也选择原谅他，会给伤心的藤井递去香蕉，格局好大，是要成为生物学家，创造人类和昆虫和谐共生的世界的人啊！

另外久美子和各位老师共同创造的相信学生的学校环境对他的保护爱护也至关重要啊！

天野平平无奇的他能够在YouTube上面发好多说唱视频真的好棒哦，像是那种平时内向都是KTV唱歌特别好听的人哈哈哈！

他原来被成绩很好的弟弟看不起， 但是后来弟弟也在帮助他，他的视频被攻击，弟弟和妈妈留言和那些人争论，这就是亲情啊。

樱木 太牛了，一直就很佩服这种有人生经验，熟知人性， 能说会道的角色！

对于那些一开始各种捣乱的学生都花各种方法搞定了，两个小混混就用暴力的方法让他们彻底服气，其他的一个个观察找原因无私帮助。

原来还以为他真的伤害了米山，最后一集才发现了原来是别人捣的鬼。

是啊，朝夕相处的老师对他的真心怎么是绝对不会被磨灭的啊！

这个也告诉我们能操控舆论的新闻报道很有力量，若这种有力的工具被坏人利用就很可怕，就像网暴，毕竟逻辑有门槛而情感没有。

你们是具备了考取东大的所有条件的人啊，你们要团结起来共建更美好的社会啊！

日剧经典的热血高中，加上有世纪感的怀旧，突然横空出世的《龙樱》第二季不得不说是一个惊喜。

在满满的对前作致敬的细节之外，剧本呈现出两部经典老剧交错的即视感，很爽，但一切依然无法弥补本身故事的不够精致。

演员方面没有什么特别需要说明的，毕竟阿部宽与长泽雅美的组合已经够意思了，而且演技也在线。

最后一集几乎全员的客串，外加和新垣结衣的世纪同框，直接将爷青回三个字打到了公屏上。

新演员的人物设定几乎照着前作的模版，因此演员选角和演技上还算可圈可点。

延续前作的排布，虽然有时代性的内容更新，但必然无法细化到更为丰富的人物形象。

不过个人还是很喜欢平手友梨奈的角色设定，只可惜少了更为深入的探索，满满的只是其父母较为夸张的暴怒。

剧本的整体基本可以分为两部分，而学生考上东大的主线在这一次，几乎被权谋的悬疑反转抢了风头。

青春剧瞬间变为职场剧，令人在怀旧不断被打断的过程中逐渐遗忘前作本给予的青春励志之感。

好在结尾的最后一层反转拯救了这种遗忘，让虽有些矫情且不真实但依然感人的师生情谊溢出屏幕，贡献了较为完善的结局。

不过剧中考试结果的遗憾竟不如前作那么真实，的确是有点遗憾的。

整体来说，加入新时代自媒体等元素来解决年代脱节的问题，重新编入副线故事来弥补单一重复的尴尬，这部日剧的确算诚意满满。

最后的最后，6.5分，为了青春，还是要给点友情分。

（文中图片原图均来自豆瓣）「不语」，公众号“不著”每周四影视单元，更多内容可关注微信公众号(搜索"willyi_")个人喜好，欢迎讨论，拒绝骂战

“「」”里的内容是初稿后添加的内容，有机会则续其他内容。

「看到大家提到有半泽味儿而想写的影评。

一个风格化的导演，有成套的世界观方法论。

他拍各个类型的片子，事实上就像把仙人掌放进塑料袋、鱼缸、花盆一样，你始终能看到仙人掌。

所以虽然是龙樱，但」核心才不是“学习”。

（和为什么选择“爱情”作为戏剧的载体一样，“学习”也似乎是每个人都要经历的。

所以可以在其外壳下填充想要表达的内容。

核心是外壳下的内容。

）「因为是龙樱，所以要说学习。

因为是续集，所以要有追忆。

因为是半泽导演，所以还要以眼还眼。

因此，作为龙樱、作为续集、作为“半泽”，这部剧的内容天然可以很丰富。

而“学校”本就是话题非常多的容器，可以放置各种内容。

再加上多线性和群像，整部剧可以说是节奏很难把控。

因而看后期的时候，印象就是」节奏太快了。

剧情转折太快了、内容一句带过，比如岩崎家长的转变是饭团，天野家人的转变是评论。

「而与后期对比，前期描写单个人物又着笔墨太多。

我想一是因为塑造人物时，需要观众与人物在关键节点处于同一时间维度，这样更容易共情（像是阴谋揭开则不然，抽象内容简明即可有力度。

最后两集的正反对决被固定在同一会议室里，就可以说是压缩空间来体现力度。

）。

另一则是人物故事与核心思想可能有重叠。

前后叙事内容不同带来的叙事方式不同，令观看过程有种“不连贯”/“加速”/“奇怪的节奏”之感。

」这是群像剧不得不面对的状况。

就像影评，想说的太多，会有不好转折而显得突兀或着笔墨太少的情况。

所以要“把握核心思想”。

所以接下来先说主线，再缀些琐碎的细节。

主线1：学生学习。

作为“龙樱”，一定要着墨学习。

这一主线含“集齐学生”和”与理事长的对立“的子线。

集齐学生又包含“学生本人的故事”与“学生与家庭/学校的冲突”。

基本上是集龙珠的故事，没什么想说的。

「学生们是龙樱主要塑造的人物，因为“学生”这个概念有无限的描述空间。

如果把每个学生作为独立故事进行设定，整部剧的内容会非常充实。

就像原本路边顺手买菜来做饭，现在每种菜都有它的产地、溯源、品种、风味、历史故事等等，每个单独拎出来摆着都能当道菜，更何况放在了一起。

」理事长对立线塑造了前期的主要冲突。

并提供了学习/教育的积极观点与拜物教的学习。

主线2：卖地。

这一主线提供了经济基础与拜物教的钱，作为后期的剧情爆点。

结合这两条主线，核心内容是：理想主义的教育与不得不面对的经济基础。

这与前作差异不大。

为什么不是升学压力？

剧中已经很明确地指出，升学压力实际上是理想信念与经济基础之间的冲突带来的。

持有理想信念的理事长不希望学生成为为应试而特化的人，这样信念下的学生与经济基础所要求的劳动力需求存在的冲突带来了学院升学的压力。

樱木来解决的，便是这个问题。

他通过一手直面应试，一手洒热血发言消解内心的冲突来消化掉了矛盾，将理事长及学生引向了经济需求的样子。

换句话说，一方面让吃肉的人吃素，教他们怎样改变自己去迎合素食，一方面通过话语安抚他们想要吃肉的心灵。

樱木其实物化了“学习”，但这不重要，他本身就是为了满足经济需求解决升学压力的存在。

而类似的需求，在“学习/教育”之外的领域也普遍存在。

这是有些悲剧的事情。

人们被物化的经济驱使，失去了体验内心的机会。

试着接触内心的尝试，却是为了让人们继续被驱使。

樱木的行为是如何正当化的呢：前期，靠将持有理想教育理念的理事长描写作让学生变成笨蛋却不为所动的反派，将樱木刻画为引领学生走向光明未来的启明星。

后期，靠完成了改变的学生们的支持。

反派的形象是什么样的：近年，反派不纯黑的情况屡见不鲜，或许甚至成为了主流。

前期，理事长作为反派，在后期又成了理想教育的摇旗者，并妥协成了樱木的同盟。

后期，前理事长作为反派，在大结局想说“这家学院已经摇摇欲坠，没有钱，理事长的理想也没法实现”。

这句话却被樱木截住，接话作“没有钱也可以有理想的学习”。

感觉此刻前理事长成了识时务的现实的人，而樱木变成了又想马儿跑又想马儿不吃草的压迫者。

「前面只是随便一说…前理事长的发言有种“拜物教的钱”的感觉，把钱从它存在的链条中剥离开来独立看待。

而樱木的话就打破了这件事，钱与教育、学习、人性相关，但它不是它们的主体，只是主体行使自我时使用的工具。

这样理解这句话就很舒服。

」此举柔化了对异化人的资本的描写，也让观众更容易接受樱木及经济方的思想倾向。

「作为核心人物，樱木代表的思想可能是片方希望传播的思想。

颇有相濡以沫砥砺前行的感觉。

戏剧窗口与教育窗口在某些方面有一致性，戏剧窗口潜移默化影响社会文化，它在人们心中种下在某些时刻会开花的种子，所以往往要充满正向情感。

另一方面，戏剧又要消解人们心中的忧虑，令其更好地投入社会生产，因此又要有“我明白你的苦衷/还是有黑暗的地方的”的流露。

但无论正反，都是为了维护、促进社会生产，因而要将一些东西传达到我们心中。

而这部剧有趣的地方，便是作为戏剧观众的我们，与作为教育中学生的他们，有着一种角色对等。

所以」另言：可以把作为观众的你我代入学生体验一下。

「回顾一下主线。

学生们因为各种原因（强迫主动被忽悠不得不等等）加入东大班，东大班的成立是因为校园机构的顶层进行着斗争（打赌），东大班学生的成功可能带来学校的崩盘，但他们一无所知。

学生们做的只是学习与考试，但在他们看不到的地方，波诡云谲。

掌舵东大班的樱木，也不能窥一斑见全豹，只能随着故事发生而作出对策。

在成功满足对东大班的人数要求后，落榜的学生们能兴奋地期待着未来，却发现学校可能没有未来了。

他们只有在事情发生时，才听到钟响。

但学生们（过去的，因而看得到故事脉络的）联合起来了，问题解决了。

大家似乎都有着光明的未来。

」主线大致讲到这里。

缀一些散得很的随手记。

第10集观毕反转的立场无论是理事长还是教导主任，都有明确的反转。

这是日剧里很普遍的情况吧。

可以说是“改变”的激化版。

改变是被观察者的变化，反转是观察者的变化。

「作者有能力控制我们作为观察者看故事的角度，所以反转有时很让人反感，一如有的叙述诡计。

看第一集就知道有反转的某人，真心不为所动。

」考试时濑户“明年才是主场”，很放松，铺垫。

天野也是明显的故事线细节。

「在后期，每个学生的故事基本交代完了，就差个结局了。

结局包括“考上了没”和与家庭的和解。

所以最后一集就没什么考试的描写，因为没什么必要。

给了每个人考试前的状态，以掠影似的方式铺垫结局的到来。

」考上的人选上的人：小杉、健太、天野、岩崎。

4人。

补上的第5人：濑户。

这样的结构是为了不让积蓄的反派故事力度被一下子卸掉。

「如果就考上4个人，那还玩什么？

反派表演了一番这样的震撼后，剧情还得继续，所以他们发现忘了个人，他还考上了。

这里吐槽，反派充分体现着“相信你的敌人”与“他们不会放弃学生”的“正义立场”，“真不愧是樱木啊”。

（甚至与主角团查结果的顺序都一样……）怎么说都还是有点儿生硬。

」结尾解释了最初的故事樱木被陷害的故事；前学生的协助；收束故事线。

「至此，樱木及学生们的故事线全部收束完毕。

」人物核心是改变，人物弧光（有点没意思哈）。

考上东大也只是改变而已。

戏剧利用各种“冲突”或是“改变”塑造自身。

学生分支的收束藤井的救赎：「伤害健太的是他，帮助健太的也是他。

两次考试，在相似场景中扮演了截然不同的角色，这意味着藤井的改变。

」这是“内心的改变”。

考上东大也只是改变而已，内心的改变便是一种获得。

「从某种程度来说，这种改变不比考上东大带来的改变小。

因而樱木说」“现在的你，下次一定会考上的”。

「近似于开始与主角团不对付，后来帮助主角团的黑暗精灵。

」小桥、岩井的英雄之旅：「从最初的小混混，到最后的小混混，却是不一样的小混混。

他俩除了第一集，都挺可爱。

可以说他们走了一趟英雄之旅，会再次启程。

但龙樱的故事不会继续了。

」早濑：目标带来的意义感。

有备胎哦。

「早濑体现了“无所谓生活中获得了外来的意义”，类似于一个盗贼被选召参与朝圣之旅，过程中他挺有获得感，但最后还是他自己，过去的事在自己眼里，也只是故事了。

」天野岩崎与家庭的和解（考上了东大所以不需要想考不上的未来了，因而就算真和解了）。

「如果他们没考上，此前的和解便不圆满，所以他们一定要考上。

天野类似于身板不够不能打铁的矮人自告奋勇接受选召，岩崎则类似受伤的精灵不得不走向了朝圣之旅。

不得不说，健太工具人有点儿明显。

或许就是想贴个标签“特种人才”而塑造了他。

有几个七级法术但是体格魅力都有点儿低的法师吧……小衫……和健太一起来的牧师吧。

濑户，野蛮人吧。

这不就能去找龙珠了嘛。

」教育产业膨胀，导致听热血发言都有些别的味道。

“走运”入学考前最后一天，召集了此前的学生，给应试学子激励与放松。

“全日本的学生只有你们呢。

”（这个班里身高171的只有你呢，这个班里身高191的只有他呢～）「听起来就像是一群人，每人发一件独特颜色的背心，然后说：“你们都好幸运呢～”明明只是大家不太一样而已，真的有谁更幸运吗？

」“为你的人生而活”——“为了人生而考东大”这一套已经设计好了。

完整的话语流。

「“从你听我开始说话开始，你就已经抬起拿钱买课的手了。

”」面对前学生帮忙带来的大反转，樱木说：“嗯，是有感觉。

因为他们是我的学生啊。

”明明樱木你一脸懵圈。

外表的故事与语录：种下种子；戏剧窗口和教育窗口的一致性内核故事：分担忧虑，引导认同。

（“经济基础”实际上应该用另外的词，但是不太好找合适的词，所以可以感受一下……）长泽的剧情貌似都在校园场景里（困在校园内的水野）（发现了豆瓣吞了我的Tab……）