蓝色大海

可能标题这样说会有些过了，但看完这部片子真的想说好多，整部电影的节奏缓慢到唯美，对白不是很多，背景音乐几乎被省略，可这样的一部简单的画面和安静的对白让人看到，感到的一切却是真实的，也会骂自己的愚，现实到完美又感到很无奈....

去年看的电影了，对细节的印象开始模糊，但记得这么些感觉爱屋及乌：看她喜欢的书，听她的CD，画她送来的葡萄。

可是这些都像是吸二手烟。

我最喜欢你：压抑的女孩子啊！

她们记得是那幅风景，和淡淡的曾经喜欢过的感觉。

看这部片子需要不少耐心，非常安静，情节迟缓，定格的镜头占多数。

品位苦茶就是这么回事吧。

最初看的时候.被海报所吸引.随意手写的BLUE.BLUE是个忧郁.苍白的词.两个年轻的女子环住双腿.阳光从后面偷袭.短发.白衬衫.垂落的眼睛或者紧闭着.2004年的夏天.我想起影片最后并不定格的大海朝汐.来来回回.来来回回.散发淡淡的忧伤和不言说的思念.大海接近灰色的蓝.一点点沉没.直至惨白.太汹涌.把感动藏在心底.埋没翻滚的心.喜欢彼此呆在一起.一起洗澡.一起看书.一起考理想的大学....一起在一起.隐瞒.换来整整一季的沉默.最后还是原谅她了.山间盲目快速的行走.画纸上阳光投影的葡萄架.夏日塌塌米的干燥.眼神交换眼神.愤怒.她说.你脏.可是喜欢一个人的时候.可以包容一切.这种感情有多纯洁?

"把眼球打扮成鏡頭!" 電影教科書系列　　　　 第2章 「BLUE」 藍色大海 (片長: 01:56:14)　　　　(視寫劇本部分略)　　　　技術統計: 全片 203 個鏡頭　　　　 不同場景 29 個[故事線](線性的故事發展, 以霧島為主體)考試時看到遠藤被抬上救護車→與同學天臺午餐, 留意遠藤→校車上亦留意→因課堂開小差, 與遠藤有了交集→邀來午餐, 正式相識→在遠藤家借到CD和畫冊→初識中野→酒會的事→與遠藤感情增進→與同學正面沖突, 因為和她喜歡的男生去賓館→向遠藤表白→在遠藤家中, 聊了很多, 更渴望了解遠藤→遠藤生病→放暑假了, 中野告知一些遠藤的秘密→(遠藤在地下道與男人分手)①→自此對遠藤不悅→愁悶在家中, 開始練習水彩畫→不理會遠藤→與賓館男生訴說自己的苦悶→(遠藤亦不好過)②→美術室的正面沖突→不斷的走與交談, 不愿放棄遠藤→在海邊的釋懷分離→用海記錄成長的思念①②兩處是遠藤單獨的敘事描寫, 其余均從霧島的角度, 或與霧島一起完成故事.先說遠藤, 主要以和霧島的交往過程, 和成熟男子的短暫鋪陳, 以及中野的口頭描述來塑造表達, 是一種回憶式的或已經完成了的表達方法, 一切早有安排或已經發生, 有角色的強制性;再說中野和賓館的男生, 自然是重要的線索人物, 推動劇情關鍵的轉折和發展. 前者奉獻了秘密, 后者鼓動了表白. 都使霧島和遠藤的關系有了較大的變化;最后說霧島, 影片著力刻畫的核心人物, 在與以上人物的交互溝通里, 體現的是一種正在發生著的, 當下鮮活可塑的人物形象. 時間的痕跡在她身上十分明顯. 影片并未采取什么復雜破碎的敘事結構, 就是樸實簡單的時間直線. 霧島對遠藤的感情時間上可溯, 之后產生的變化也是一一對應. 從遠藤那里借來的畫冊讓她迷上了繪畫, 而遠藤常去的海邊, 也是她遠去東京后最深的思念.幾個重要場景的使用: 海邊, 天臺, 田間校車A. 海邊.與海邊相關的場景共有2種. 一是海灘海岸, 一是與海邊相連的公路, 包括通向海邊的窄路和沿海公路. 在影片中共出現5次 (場8-10, 35, 55, 66-67, 69), 分布可說是非常均勻, 貫穿全片. 其中55和69較為特殊, 其余3處恰為二人關系的三階段鋪陳. 這兩處, 55為空鏡, 夾在臥室練畫和美術室看畫之間; 69即為影片的最后一場, 是DV拍下的海邊畫面. 海邊也不再僅是情感的溫床, 而是鏡頭下的主體.B. 天臺.共4次 (6, 15, 42, 68). 總的來說也很均衡, 但在情節推動方面作用并不大, 基本是起與海邊空鏡差不多的效果. 4次里就有3次出現完全相同的固定鏡頭. 第一次在03:59出現, 就是一個經典味道的固定畫面, 只是其后又有外延場景里的情節; 這個經典風味的鏡頭在42和68場亦出現, 且完全一樣. 天臺是女生們午餐時的秘密基地, 也是霧島和遠藤開始成為朋友的地方. 兩個空鏡頭都帶有別離的意味.C. 田間校車.特指在田間公路等乘校車的場景, 以及之后校車內的一些重要鏡頭. 共5次 (5, 7-11, 18-19, 30, 33), 基本是在影片的前半部分, 既是霧島向遠藤表白之前, 是交往的發生場所. 女生間為表親密, 同上下學是常用之法.學習: 最初選擇這部影片作為剖析對象, 是自以為與第1章 「你那邊幾點」有類似, 是較好把握的慢拍作品; 但真正做起來發現不然, 總共69場與第1章的66場差不太多, 但鏡頭數卻翻了一倍多. (98×2+7=203) 除卻鏡頭數, 本片使用場景亦樸素單一, 僅29個, 比1章更少. 可能也是讓我產生錯覺的原因之一. 然而這快了一倍的速度, 卻能產生相似平靜滯緩氣場的影片觀感, 是如何做到的呢? 單調場景的使用, 相仿情節的不斷發生應是重要原因. 且細細來看, 導演為了不致影片過于沉悶, 大量使用了各種反打, 調換角度的鏡頭. 因為全片里, 二人或多人對話的場景占了絕大部分, 而這在1章里是完全沒有的. 一個場景中包含的內容非常豐富, 包括語言, 聲效, 音樂, 和不斷的變換鏡頭.許多類似靜物畫般靜止鏡頭的使用, 也讓不斷的變換中有間隙停留, 更易讓觀者有深刻的印象. 這樣的運鏡安排也就算是達成目的, 是成功的了. 兩位主角對話時, 鏡頭總是擺放在適當的角度, 如果不是非要特寫, 一定都是中遠的全景圖. 不去割裂人物與周圍環境的完整性. 即便要在不剪切的一個鏡頭內完成的運動, 也一定是緩慢平穩的, 不破壞構成圖畫的完整和穩定度.家庭關系的空間性描寫. 除了之前所說的3個點睛場景, 主角發生機制的場所自然是她們最普通的生活場所. 學校里的教師操場, 各自的家居住所.先說遠藤, 影片里第一個由學校轉向家庭的場景就是她的臥室. 那里以藏著故事后續的線索, 讓霧島迷上繪畫的畫冊, 遠藤愛屋及烏的英美搖滾CD們. 其后在遠藤的廚房和客廳里, 兩人又有了更深的了解與交流. 遠藤的家人并未出現過, 兩人的談話會有所觸及卻也不會深入, 是藏在背后的一幅框架;至于霧島, 家居住所卻是實實在在的住所, 是日常生活的場景發生地, 并不直接的推動情節發展. 家人亦未直接出現, 除了弟弟, 是一個交互工具, 用以表達霧島當下的情緒反映.音樂的使用. 是由著名音樂家大友良英配樂, 參與演奏的也是大牌甚多; 但在成片里, 所采用的音樂并不多, 很多時候只是半分鐘左右的clip, 卻達到了讓人欣喜的效果. 場7, 18, 29, 34, 37, 48, 53, 54, 65-66, 67 均有配樂, 看起來是橫貫影片始終, 卻并不強勢. 都是兩位主角的抒情段落, 是情緒的點綴.將各種飽含興奮的元素包裹在含蓄的表皮下, 是一條十分實用的原則. 影片里, 遠藤飽含著很多觸發戲劇興奮的元素, 但因為被時間化了, 變成已完成的飽滿狀態; 霧島角色本身的沉悶性格也淡化了她做的許多荒唐事. 說起來仿佛也有些間離效果, 觀者自覺替快要溢出的情感心緒掛上幕布, curtain or veil. 唯美的攝影風格, 優雅簡潔的場景設置, 以至樸素悠揚的配樂氣質, 都為這條原則做了很好的注腳. 處處體現出的是一種節制的美感, 緊縮觀者胃口的同時, 也將自己內在性的空間大幅拓寬, 是筑有陽臺的一類影片.04/24所寫, 本來只是準備畢業論文一篇練筆; 昨天終于把論文搞定, 今天整理文檔的時候發現了它, 稍作了修改. 存檔留念.第一章 「你那邊幾點?」http://www.douban.com/review/1345092/

我闭上眼睛，看见一片蓝色的海洋，我拉着你的手奔跑在沙滩上，我们的身后留下一串长长的脚印。

淡蓝色的天空，淡蓝色的海洋，明亮而忧伤。

沙滩上的人越来越多，我们的牢牢牵着的手被人群冲开，我看不见你，你也找不到我。

人群渐渐散开，我看见一只大手牵着你，你跟着一个高大的身影远去了，而我这边，一只大手伸向我，我伸出我的手拉住它，跟着这个背影飞跑起来，前面有一扇蓝色的大门，我跨了过去，就在那一瞬间我长大了。

《蓝色大海》根据日本经典女同志漫画《blue》改编，导演是AV导演安藤寻。

影片拍得很干净，干净的甚至有些平淡。

是关于两个女孩的成长，平淡无奇的故事，仿佛就是两个手牵手的女孩子不经意间从我们身边走过。

海滨小镇的女校，高三女生雾岛总是喜欢发呆，所以经常被老师误认为在睡觉。

远藤在堕胎的第二天昏倒在体育课上被送进医院，正好被对着窗口发呆的雾岛看到，就这样远藤进入了雾岛的视线，就这样她闯进了她的世界。

只是觉得她们之间根本谈不上是什么同性恋，就象那个孟克柔，其实她只是搞不清自己的感情属于那种类型。

其实记忆中那些女孩子孩提时代身边总有个闺中密友，她们手牵着手、带相似的笑容、清脆的笑声蹦蹦跳跳，引人观望。

她们幻想着将来可以一起读书、一起居住、一起吃饭、一起洗澡、一起睡觉。

这是女孩子在人间最初的依靠，不带任何的情欲，就连接吻也是淡淡的，如同蓝色的大海那样清澈。

或许就象有些人说得，女性是天生的同性恋者，直到她们爱上生命中的第一个男人，直到她们开始学会独立面对人生的时候，就在那一夜，她们长大了，在跨过蓝色大门的瞬间。

http://stonezone.blogcn.com/diary,101064060.shtml

我不懂日文。

可能是字幕組不同的緣故吧，在我看到的版本裡面，最後的那卷錄影帶是遠藤寄給霧島的。

「我到了東京以後，遠藤寫了一封信給我。

信裡寫著『這是我唯一能做的』。

她寄給我一卷錄影帶。

我播放著那卷錄影帶，一遍，又一遍。

」接在這段獨白之後，是遠藤留給霧島的，陪伴兩人走過青春壓抑孤獨的那片家鄉的海；當我們偶而對世界感到迷惘時，閉上眼睛就可以再次感覺到當年餘溫的那片大海。

對我來說，或許這已經算是給在遠方追尋夢想的朋友，一份不必言說的祝福了吧？

有些路啊，一輩子只能走過一遭。

將整個夏天的委屈傾瀉出來後、肩並肩在外晃蕩到天明的那一夜；晨曦中自動販賣機前面交換的飲料與笑容；最後一次親吻、最後一次手牽手追著公車上學。

青春的小白馬就這樣遠去了，在我們還不知道什麼叫做失去與回憶的時候。

藍色，讓我們憂鬱，讓我們感覺到像水一樣清澈，純潔。

同性戀電影已經不是一件新鮮的事情，但是如此表現得純潔的同性愛意，我卻沒法抗拒之。

故事發生在海濱小鎮的一所高中。

她漸漸愛上了她，一起搭晨曦首班車，身體像花朵芬芳，微微顫抖試探著。

爬上屋頂，親匿交換便當，分嘗草莓松餅。

傾慕地聽著她收藏的CD，洗碗槽前交換少女心事，水汨汨流著，她們青澀優美地做愛。

想一起考上東京的大學，一起過女同生活。

直到她發現她的秘密，她沒辦法愛她了。

就是那麽簡單的故事，當你聽過優美安靜如少女喁語和看過唯美驚人的畫面。

我也忍不住向往那寧靜的生活。

至於電影的配樂方面，大友良英製作的配樂裏利用了許多笛子或古琴的傳統樂器來營造一遍極富童趣的音樂境界帶給我們一部超唯美的少女同志情誼電影。

（短评写不下）尽管是青春同性电影，很多感受好像都曾出现在我和男友之间：主角女生彻夜游荡交换心声之后的早上聊到未来，特立独行的tendo会“随大流”，被画册打动想要去东京学画的平凡少女kirishima“是勇敢的”，但是在kirishima心中你永远都是tendo，你按照自己的方式，“you are just the way you are”。

kirishima对tendo怀有更深的爱，tendo永远忘不掉在她11年级使她怀孕的一个已婚男士，她们的关系以这样的形态存在。

人生在很多既存的纯洁感情之上纵横交错，它们无法收回、以各自的形态进入彼此的经历，不是毫无影响也不是没有易变的可能。

恋爱之间的很多事情拓宽我对于人类的想象。

片子里有让人困惑的段落，比如kirishima被不喜欢的男生拉去宾馆开房，在感受到tendo欺骗的时候去找这个男生谈心，它们对主线叙事的帮助微弱。

但我觉得这样的插曲作为和地景融为一体的细节有很重要的提示价值：这是怎样的一个（物理/地理）环境？

它不该仅是由海边与小镇、树林与田野、一户建与公寓、商店街与女高、夏日与假期等元素组构出的一个悠缓的虚拟真实场景，电影中细节的搭建对于氛围和环境的铺陈有重要作用。

而这部电影做的不够（剧照太好看了）*存档一些截图

对我来说非常神秘的一张

很难说清楚

这个片子我下了很久才下下来300多M 画质很烂而且我明显的看出来翻译的很不到位很多句子像是小学生的拙劣造句生硬，不通尽管在所有的下载资源简介里这都是一部以女同篇定位的电影但其实我看的很迷茫日本人的感情我始终还是不能理解的就像片中说了很多次的 我喜欢你到底代表的是什么而那三次亲吻又代表什么这样温吞的表达让我有一些恼怒单纯的暧昧或者谓之暧昧的单纯都已经不在我向往的范畴奔三的我没有那么多时间来磨磨唧唧的用心感受只觉得桐岛很漂亮有种不像一般日本女孩子身上与生俱来的AV女优的下贱的漂亮眉目在不清晰的画面特写下依然清晰有种特别的坚定感觉不接电话拿水管浇花然后从头浇下来这镜头很熟悉想了很久想起一个台湾导演的短片《少年不戴花》中也是有这样的场景山寨么？

哈哈不过就算是山寨我也觉得那个短片比这个直率隐晦的手法很幼稚所以透着直率

她因为她，开始喜欢画画，学画画。

电影很多画面是拍摄角度静止的，人物动作也很少。

有几个镜头，画面追着主角跑，然后停了下来，主角跑出了屏幕，屏幕上只留下一幅画面。

都是很传统的构图视角，很像一副油画。

她说，你想要的，就努力去追。

第一个画面是她在追公交，追上了。

末了，她牵着她的手，追公交……她说，我想变成你。

你懂很多。

她说，我想变成你，你很勇敢。

尽管她拉着她的手，努力追那公交……不知道有没有追上。

看着画面，像是没追上。

她写信说，这是我唯一能做的。

她寄过来一段视频，拍摄的是她们常去的海滩。

她看了一遍又一遍。

她们幻想一起生活的画面，脸上满是幸福。

她们从白天走路到晚上，到第二天天明。

这段时间说了很多话。

前面好像对白不是很多。

人物性格？

日本含蓄的文化？

导演刻意减少对白？

看着她们吵架，我会心里有刺痛的感觉。

看片子，很少会有这种感觉。

尚塞的画，很美。

电影就像是一幅幅油画，很美。

OK，写完了。

没有剧透吧，如此凌乱的文字，也只有在现在，连续加班到神志不清的情况下，才能写出了。

这是散文吗？