十八岁的天空

其实我并没有看过这部连续剧。

但从某种程度说我是看过的。

因为拍这部戏就在我念高中的学校。

依稀记得校运动会的时候，相当于放假，成群的人跑到拍摄的教室附近窥见偶像。

他们用的教室是类似实验课堂的专用教室。

离我们教学楼有一点点距离。

其实我并不关心他们，甚至都不屑看这部剧。

当年无论保剑锋还是李智楠还是蓝菲灵（后来改名叫金莎？

），都没有什么印象，嗯，那个时候喜欢其他的偶像。

只是十几年后，看到剧照里的母校，有那么一刻，泪眼婆娑。

特别是那群人在草坪上的合照。

分班前曾经集体在那合照一张。

能遇到高中那个班级的同学真是三生有幸，人生最单纯最快乐的时光，就在那几年里。

毕业后只回去过一次，某一次的校庆。

而现在，感觉再也回不去了。

《十八岁的天空》是一部 最接近真实&蜜汁让人不尴尬&能够回忆的 青春偶像剧。

过去十年，你再回头看，一样那么精彩。

三年八班 组成：一个有趣酷炫的班主任，每个都特别的学生。

一个大多数人都期待过的，有趣的 知心班主任。

一群 有意思的老师 懂学生的校长 （还有一个很美的美术老师，和总有一个对应上 你自己或者身边人的 角色。

在《十八岁的天空》里每个人都有每个人的故事，每个人都是自己的主角，而不是现在青春偶像剧，就像是恋爱片，而且一个说着不对就堕胎，每个人都有自己不同的地方，而不是给男女主角谈恋爱 送助力。

谈到感情，也只让人觉得舒心，不觉得尴尬。

办公室里的几角恋情，最后都有了最好的结局。

不过果然是最先见面的欢喜冤家要在一起。

“当你提到恋爱问题，心里想得第一个人，就是你喜欢的人啦。

”“两个人比较的话，谁的名字出现比较多，谁就是喜欢那个啦。

” 而这部剧 爱情线主力军：石延枫 和蓝菲琳。

初恋就该是这样子的呀，美好的青春恋情。

一看见你，我就只想再看见你。

石延枫一个 定位为冷傲酷炫狂霸拽小王子，称呼不是Sun 不是 Moon 是Star哦！

Star 的 男主角，从此就开始了：看你 看你 看着你，书不好看，你好看，风景好看，你比风景更好看的征途。

今天从《冬至》找回一段记忆，一口气标记看过几部老剧。

《有泪尽情流》《恩情》《十八岁的天空》《世间路》。

这一段时间看剧的特征是上学的假期，和爸妈一起看。

那时候看剧，不像小学漫长的日复一日按时在开播时间守在电视机前，也不像现在追剧一口气从头到尾。

这几个看过，有点心虚，因为那时候看剧是断断续续的。

豆瓣上只记了上映年份，没有月份。

依据年份，推理我的观影时间应该是这样的：高三暑假上大学那年2004.9看《冬至》，高三寒假2004.1看《有泪尽情流》，高二2003.9看《恩情》，2002.1看《十八岁的天空》。

《世间路》2002.9《有泪尽情流》是林忆莲唱的主题歌，大学买了第一部小霸王mp3，只用了一年，又买了高档的oppo，到学校图书馆找歌下载歌。

这首歌就在其中。

遇到礼拜五，寝室熄灯之后，又躺在床上听到很晚。

《恩情》是爸爸叫我来看，说：有个小孩长得像你。

高中时候已经不太接近电视。

对娱乐的态度有点超脱，觉得该看的都看过了，不会再出现更好看的。

那个时期的几部剧，是爸妈在看，然后叫我看上两眼。

看上两眼之后就挪不开，以至于每天一到播放时间就跑去客厅和爸妈集合。

《十八岁的天空》当时看挺应景。

当时就觉剧中的事没什么。

很喜欢《红色石头》《向日葵的花季》两首歌。

直到现在，也记得《红色石头》，这首歌的描述与我的性格和境遇很贴近。

《世间路》是去爷爷奶奶家里，他们看时我跟着看起来的。

上高中之后搬到远离爷爷奶奶的地方，周末坐公交车去爷爷奶奶那里。

从这部剧中《好不好》，当时很喜欢听，第一次知道了五月天。

后来的《咸鱼》《倔强》是两年后大学才有的，下载歌用自己的电脑了，播放用mp3了。

那时是2002年，现在是2022年，时间过得居然这样快，倪景阳演的裴佩老师和后来的怜星都让我印象很深刻。

如果还没搬家，那我床头柜上应该还贴着李智楠大张的海报，那是我姐姐买的，那时候和她抢遥控器，父母总是偏爱我，现在话也说不上两句，不过一家人感情是浓厚了，只是实在是没什么话了。

石延枫、蓝菲琳这样的名字注定了是当主角的命，吴丹丹、武历平作为他们的挫折人物补全了他们所缺少的。

年纪小的时候以为高中校园也会有这样的时光，事实是拍出来就已经是过去式了，现在看剧中的好多人物感情，不像我高中经历，更像初中经历，当然，不是人变得不单纯了，而是大家与复杂的新时代相适应。

也许校园生活难以代入，也要抱怨没有古老师和校长这样的奇葩，但那些独特的学生背后所隐藏的问题却一直存在，古岳涛的尊重与信赖、凌主任的理智与克制、夏老师和校长的全局观也值得思辨。

古老师让大家想明白自己的志愿是什么，这个志愿不是现在的专业，而是想要成为什么样的人，这个问题让我不止一次的迷茫，想了很多年我都想不明白。

高二的时候语文得了年级段第一，可以在走廊上挂一块属于自己格言的牌子，别人写的是“为了后半生。

”我写的是“人生就像一场旅行……”现在回想，我的失败也是理所当然。

剧情结尾突然放了一颗大炸弹，看古老师为高敬雷绝望失神，突然自己也有点眼酸。

这种感觉在校长吩咐众人要按平常对待，关心但不过多怜悯、悲伤、注意时达到极点。

我没有高敬雷那样的绝望，但因为生病，高二班主任也给过全班同学同样的提示，巧的是这位班主任也是新来的初学者。

那时候有些惊讶她都没有过问我的意见，竟然擅自把我的病都告诉大家。

头上因为受伤带了帽子一星期，上课也没拿掉， 本来还打算和各科老师解释，也想好怎么应付同学，但是大家都很自觉地保持沉默，不过即便如此，我内心依旧各种情绪作祟，不知道什么时候起变得难以靠近……老师、同学都尝试过走进我，但似乎都被我拒绝了。

好在大学还有联系，陪同学吃饭，某一年教师节打了电话，也算了却自己的心结。

他们的沉默也是不知所措，善意的靠近也是充满勇气与关心。

缘分难得，古老师说即便没有完成和家长的约定要调离三年八班，可只要相处过他们就一定会在他心上。

学生时代的我们几乎都听过这样的话，也为此而感到，也许时光飞逝，再想起这些话不过付之一笑，可心上似乎也仍然留下了一点点位置给那时的感动，不经意间便会悄悄掠过。

缘分难得，何止是师生同学，还有朋友、亲人甚至陌路人……相遇即是馈赠吧。

上面一直没提到一个人，可我现在便是怀着他的那种心情落笔。

我还在等待着我的新页……

最近有重温了这部剧，真的是童年回忆，不同年龄看有不同的想法。

开朗真诚的古越涛，生活中如果真有这么能和同学交朋友的老师，问题学生应该会少很多，大大咧咧的佩佩老师，温文儒雅的高老师和严格的凌主任，配上万事通的校长。

夏清心的角色也很好，真的很适合心理老师的角色，体贴善解人意，对事都了如指掌，如果不是重看都不知道夏老师喜欢过古越涛，在爱情方面她选择纯真的友情！

再说学生，喜欢唐宋小可怜，爱交朋友，天真到傻，很实诚，不仅bg西皮，激情也满满；漂亮气质的汪晨，渴望自由享受当下；吐槽一下蓝菲琳的配音好难听，乖乖女，太过为别人考虑往往委屈自己，校花人设不出彩，但这种性格的人生活中很多，她和石延枫那还未萌芽的校花校草的恋情很纯很少女心；喜欢那个传播学八卦的男同学，他真的很适合做新闻，勇于认错有担当；不得不说石延枫，这个人设很童话很适合校园剧男主，开始的傲娇叛逆富家少爷爱挑战老师，后来的三剑客明白了友情，多了丝人情味，和武立平的交心后来的志同道合，学习上的朋友对手，让他成长，人物更饱满，和蓝菲琳的恋情，典型的高富帅的爱情故事，很暖，石延枫还一个人设问题学生加学习优秀；全剧的泪点应该在高敬雷丧双亲，真的只在这里哭了，一个孩子一夜之间不得不长大！

全剧的结局有点短，知道模拟考第一名，还以为是高考结束呢！

以前的剧情紧凑不拖拉，才22集，哪像现在动不动五六十集！

希望石延枫和蓝菲琳大学能延续高中的感情！

作为重度网瘾患者，在B站看童年老剧怀旧早已成了我的日常娱乐活动。

B站上线的老剧也越来越多，但很多时候我就是点开第一集，跟着弹幕里的小伙伴一起“哈哈哈哈”“卧槽还我童年“然后就点叉，可以让我完整回顾一遍的老剧一只手都能数得过来，而且基本是以弹幕太过精彩取胜，只有《十八岁的天空》，在还因为版权问题全剧被分成两百多个五分钟小片段且弹幕稀稀拉拉的情况下，我一口气把它看完了。

　　看完后我内心只有六个字：好剧，真是好剧。

　　其实我当年就是《十八岁的天空》的拥趸了，然而在高中羞涩地说出“我喜欢石延枫”时却招来同桌大笑“你居然喜欢那个装逼男”。

后来打开豆瓣，发现该剧被批得挺狠：“剧情脱离现实，演员装逼，抄袭日剧”，以至于当时我的五星打得有些心虚。

　　剧的出品时间是2003年，放在那个年代，这部剧的确有些脱离现实了。

那些年中学生们还穿着肥大的运动款蓝白校服，所以这部剧里身穿日系校服有的还染发的帅男靓女们真的有些扎眼，但放到当下其实也比较平常了。

我们不妨说，它比较超前。

不过服装无伤大雅，吐槽最多的还是剧中的学生都不读书，但这又不是名师一对一的教学视频，并不是要教青少年如何考上大学，放在高三背景下大概是为了强化剧情冲突，微瑕不掩白璧。

　　如果说，当年我仅仅是沉迷于两位男主角的美貌以及怀揣着对一个未知世界的美好向往的话，那么如今，我为这部剧摇旗呐喊，就在于我到现在才发现，它其实在很认真地讲花季雨季的男孩女孩们会遇到的迷茫、烦恼和选择。

　　一提起高中生除了学业之外的问题，很多人的脑海里大概就只会出现“早恋”这个词。

很少人会去关心，十七岁的学生们其实除了早恋外，他们的世界里还有诗与远方，有对自己未来道路的思考，有想要证明自己的不甘。

他们一只脚已经跨入成人世界，却又还有着稚气单纯的一面。

　　所以这个时候，就需要有人来点拨他们。

师者，传道授业解惑也。

中国的老师们在很大程度上都只做到了传道授业，而剧中特立独行的老师古越涛，则做到了解惑，解青春之惑。

　　《十八岁的天空》讲了十几个学生的的故事，问题几乎包含方方面面除了学习:)，有些问题还蛮赶潮流的比如傍大款、师生恋。

虽然在讲教育，剧的说教气质却不浓，也没有说古越涛的解决方式是对的，而只是提供了一种可能性。

虽然剧中没有点明，但却有一个从头贯彻到尾的理念，那就是用平等地姿态去倾听和沟通。

不过这就拐到教育理念的问题了，不多说。

　　除了超前地与素质教育挂钩外，《十八岁的天空》还有一点让我觉得十分难能可贵，那就是在国产青春题材影视作品里难得一见的青春气息。

传说中的《十七岁不哭》离我太遥远不予评价，近年来网剧中广受好评的怀旧青春派《匆匆那年》和《最好的我们》，抱歉，在我看来，它们与近年来充斥着大银幕的青春片其实毫无二致，就算包装得再精美，内里依旧是矫情的青春爱情故事，家长和老师被虚化成反对爱情的反派符号，青春约等于叛逆、怀旧与忧伤。

　　《十八岁的天空》是唯二让我可以多年不重温然而却能清楚地记得其中每个人的性格特点的青春校园题材作品，可见人物塑造之成功。

丑小鸭般渴望变美的林可喻，一切向“钱”看的王颂荏，因家中贫穷自卑的汪君泽，渴望远方却缺乏勇气的徐天翔等等等等，而所谓的装逼代表石延枫，其实不过就是个嘴硬心软的男孩，也就是现在流行的“傲娇”。

女孩们的小团体和男孩们的义气描写都很生动，叽叽喳喳地议论和起哄老师恋情的场景让我分外亲切，石延枫和蓝菲琳之间的友情以上恋人未满足够含蓄也足够勾人。

随着一个个问题被解决，一个个志愿被写下，每个人都在成长。

青春不是与世界的对抗，而是学会接纳世界，又满怀希望。

　　除了在剧作上的出色外，演员们的表演也成就了《十八岁的天空》。

保剑锋演活了古越涛，各种小细节微表情活灵活现，剧中但凡有姓名的学生演技也都十分自然，可以说他们本色出演，然而现在某些小生小花连本色出演都做不到。

而且全员还原音演出，对于听惯了各种配音的耳朵简直是享受啊！

　　在此也友情提醒一句，不要去百度剧中演员的现状，不然你将深刻感受到“岁月是把杀猪刀”这句话的残酷。

这样看来《十八岁的天空》连青春片必备的怀旧伤感都做到了呢。

不过，换个角度想一想，在大浪淘沙层出不穷的影视作品中，他们能在一些人的心中留下一个经典形象，也已经很好了。

　　十多年过去了，《十八岁的天空》还值得我在这里长篇大论，这在某种程度上折射出现在国产剧的倒退。

电视剧越做越精致，内容却越做越窄，花样越来越多，思考和深度却越来越浅。

十八岁的天空终会到来也终会远去，但还有下一个《十八岁的天空》吗？

2017-09-11 不正经少女 9月是开学的季节，也是我离开大学，踏上工作旅程的开始，对于很多刚刚毕业，踏上工作岗位的职场新人小白来说，工作久了，便会开始想念起那些年在大学，在高中单纯美好的日子，与其说是想念那些微尘里被偷走的岁月，不如说你们想念和怀念的是那个单纯笃定，怀抱着初心自由地做着自己想做的事，不用考虑太多，傻傻呼呼却一直勇往直前的你。

前段时间，我照例坐着我们城市的1路公交车，毫无目的的一场放空自己的旅行，恍惚抬头间路过了我的高中，回家后我翻出了18岁天空这部片子，从头看到尾，一气呵成，仓促地就像几天没吃饭的人看到面前的一碗饭，想也不想的端起来就狼吞虎咽。

之后，便有了今天的这篇文章...... 写这篇文章的时候我的本意只是想带你们回到18岁重温那段在题海里血战到底却无比充实的小确幸日子，但后来我发现我的本意并不仅仅是这样，每个人心中都有一段值得回忆，潜藏在心底的美好，或许是18岁的年纪，又或许是大学的时候，我没有权利定义你们心中美好的年纪，我想让你们感受的只是你们曾经的初心，现在的初心，未来的初心。

请记得在人生的旅途上时刻给予自己一些温暖，让那些点点滴滴细小而又琐碎的美好偶尔在你伤心难过时成为一剂良药，不至于太难过，至少能让你负重前行。

好了，我的废话够多的了，切入正题。

（时刻铭记自己在写一篇剧评）看18岁的天空的时候时常会让我想起高中的那段岁月，虽然我没有遇到像古越涛那样帅气耍宝的班主任，但是我遇到了可爱善解人意的吴小胖老师 ，虽然我的高中生涯没有像三年八班那样多姿多彩，但我很喜欢偶尔从题海中挣扎出来和小伙伴去操场散步，八卦的日子。

剧中最受关注也是呼声最高的CP,蓝菲琳和石延枫，还记得我小时候，大概是02年的时候看这部剧，相信很多小仙女和我一样都会觉得石延枫很帅，蓝菲琳很美，（毕竟人家是校花校草啊啊啊啊)那时候觉得他们不要太配有没有，虽然那个时候对于剧情里的一些暗戳戳根本get不到，但不妨碍我从小就有一颗站cp的心。

现在再看,还是坚信石延枫是很单纯的那种喜欢着蓝菲琳，和以前不同的是我发现石延枫在酷炫狂拽，放荡不羁的外表和行为下，他喜欢蓝菲琳的理由不仅仅是因为她好看，吴丹丹也好看，而是因为蓝菲琳身上有他没有的东西，也是他一直想学会的却羞于表达的力量，是什么呢？

温暖人心的力量，后来蓝菲琳走后，他逐渐改变，变成了他心底想要成为的那个人，穷则独善其身，达则兼济天下。

他终于懂得了用正确的方式表达自己的关心，也许这就是蓝菲琳带给他的，所以看完整部剧，我觉得他对蓝菲琳欣赏多过于喜欢，更多的像是知己朋友那样，但是未来是可能发展成恋人的一种关系。

不过不妨碍我喜欢他们的感觉啦。

蓝菲琳，一个执着的寻找着自由，徘徊在做自己和做大家喜欢的那个蓝菲琳之间的女孩，在吴丹丹没有到来之前，她一直是班级的关注点，她似乎之前的日子就是做好自己该做的事，帮助同学，我一直认为蓝菲琳的闪光点不在于她的外貌，而在于她始终有自己的一套待人接物的相处原则，她愿意把自己美丽的小诀窍分享给林可喻，在和吴丹丹的评选中拒绝男生物化女生，不愿意被投票，似乎这个人物很完美，但其实在吴丹丹到来之后她明显开始成长起来了，她学会了勇于表达自己内心所想，不再是大家眼里的蓝菲琳，而是她自己心里的那个蓝菲琳，她终于慢慢地学会了释放自己的内心。

尤其是她选择跟随父母回到广州上学的那段，我觉得这个人物的饱满度一下子起来了。

18岁的天空这部电视剧的精彩之处就在于它不单单是演员的个人表演，而是胜在了群演，给了学生充足的戏份，其实这部戏里我最喜欢的人物是唐宋，那个一直被认为胆小怯弱的男生。

我从来都不觉得唐宋胆小怯弱，也许是剧中年龄的关系，好像加强了他胆小怯弱的印象，事实上你们去看剧，就会发现他是一个认真负责，很有担当的男生，因为年龄小，因为想和大家打成一片，他帮全班划重点，帮全班写志愿，帮同学补课，所有的所有他只是想和班级同学成为朋友，这乍看之下，好像就是一个受欺负的天才少年想融入进班级群体当中，但我看到的是唐宋这个人物在古越涛的帮助下的自我成长，虽然力量弱小，但他敢于站在对的一方，当古越涛在班级孤立无援的时候，他永远是第一个站出来支持他的，后来作为班长和汪晨一起制定语文学习计划的时候，他用他的真诚纯真和认真做事的态度成功打动汪晨，也让汪晨发现这个弱小经常被欺负的班长也有执着勇敢细心的一面，唐宋的魅力就像是被丑陋的糖纸包裹着的蜜糖，只有你自己亲身接触，把那层糖衣撕开来，细细品尝，就会喜欢上他带给你的甜度。

三年八班里，每位同学都有着自己的特色，自己的故事，在这里我就不一一赘述了，在他们的身上我相信你们一定能够或多或少的发现自己的影子，这也是大家喜欢这部剧的原因，我们能够找到自己的影子。

我很喜欢这部电视剧所宣扬的一个主题，只有帮助学生充分的了解到自己以后想成为一个什么样的人，想做什么事情，有了自己努力的方向，才能明白高考对于他们人生的意义，先成人再成才就是这个道理。

同样，通过这部电视剧，我希望你们能看到的不仅仅是青春，也能看到自己的未来，有时候人在向前走的过程不如回头看看以前的自己，也许以前自己身上的一些优点正是你现在所需要的。

我们总是在踏入社会后渐渐适应了快节奏的生活，渐渐地变得不耐烦起来，渐渐的变得功利，好像什么都要快，逐渐的忘记了自己曾经在学生时代花半天时间就为了解开最后一道数学题，渐渐的忘记了在匆忙的高三，忙里偷闲看一部电影都觉得异常满足的幸福感。

有时候回忆带给你的不仅是内心关于青春的触动，他还能帮助你更好的走向未来。

愿你们在人生的路途上都能成为那个最好的的自己。

一样的学校，一样的走道 一样的吵闹，不一样的我 又到了六月，我还是掉下泪 三年的岁月，我忘不了谁 一群蓝色的蝴蝶，绕着花儿不停歇 随微风翩翩的飞，那画面好美 绑着蓝色的蝴蝶结，唱着优美的章节 朝梦想慢慢的追，永远不后退 毕业的合照，流水的小桥 爬不完的阶梯，我微微的笑 我又回到学校，树越来越高 禅依然很吵，我忘记了谁 一群蓝色的蝴蝶，绕着花儿不停歇 随微风翩翩的飞，那画面好美 绑着蓝色的蝴蝶结，唱着优美的章节 朝梦想慢慢的追，永远不后退 一群蓝色的蝴蝶，绕着花儿不停歇 随微风翩翩的飞，那画面好美 绑着蓝色的蝴蝶结，唱着优美的章节 朝梦想慢慢的追，当年的诺言,一定会实现。

十八岁的天空又是一部小时候很爱看的校园剧，但小时候大多只是看个热闹，通过剧对自己的校园生活产生一些些幻想。

这部剧本质上是内地拍摄的台湾偶像剧，或者日式校园剧。

这里面的校园生活不太接地气，虽然我记得我当年高中的时候，同学们也很喜欢谈论那些课外话题，喜欢八卦，但总体上，学习考试作业才是生活的主旋律。

不知道这制作班底有多少台湾人，但是这剧真是不少台湾的影子。

教室办公室叫导师办公室，裴佩老师把垃圾桶念成乐色桶，夏老师把企图念成气图。

最有意思的是，剧中一些道具，直接就写的繁体字，比如三年八班教室后面贴的语文计划，以及古越涛给余一飞制订的英语计划书。

哪怕是三年八班这种表达方式，我印象中，我从小学到大学，都是用某某级某某班来称呼班级，比如一零级十八班。

本剧有一个毛病，不知道制作用的是不是现场同期声，总感觉对白声音时大时小，而且会受环境噪声影响。

而且角色没有找专门的配音演员配音，可以听出来，大概率是演员自己的声音。

因此，大舌头的大舌头，有气无力的有气无力，含糊不清的含糊不清。

这部剧的节奏很快，从组建新班级到临近高考，大部分叫的上名字的学生都发生过大大小小的让老师头痛的事件。

而且有意思的是，每当某个学生身上会发生什么的时候，同样的事总是会在老师们身上先体现出来。

比如说，说起女老师化妆的事情，林可喻爱美的事件就发生了。

又比如，传起了老师的八卦的时候，紧接着蓝菲琳的八卦也产生了。

再比如，老师说起随便的话题的时候，学生中也出现了随便先生。

这种推动叙事的方式很巧妙。

同学们的困惑，也同样是老师的困惑，校园里从来都没有新鲜事。

不过这部剧最大的矛盾还是在高三的时候，分出一个新的小班。

整部剧都在讲述这样新成立的班级，同学之间如何熟悉，班级凝聚力如何产生，空降的班主任如何获得全班的认可。

想想，我高中的时候，学校也在高三拉了一个第零班出来，只是我们那时候的选拔标准是高二下学期四次考试有三次以上进入年级前三十。

这个班又被称为清北班，集合了年级最强的师资力量。

然而即使这样，这个班里面也有人想要回到原来的班级中去，压力是一方面，通过两年时间形成的对原班级的情感和认同，也是一方面原因。

校园剧，只要不是过于夸张的，一般都能勾起大家对学校的怀念。

毕竟学校是一个相对单纯的环境，而天底下的学生们也大都经历着类似的事情，有类似的想法。

学生时代的作文，习惯杜撰人民教师作为“人类灵魂工程师”的高尚事例。

末了，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是深化主题的“万用法则”。

我们用这样和“善意的谎言”相似的伎俩，蒙混到作文的高分。

之后，我们中的一批会成长为生活的编剧。

复刻生活，投影屏幕。

惯性下“善意的谎言”掌控了银幕上的声色生活。

一些美丽的故事，编织超越现实的“桃花源”，是众人未实现的瑰美理想。

理想毕竟是延续我们坚持的血液。

但理想决不等同“象牙之塔”——虚妄，易碎。

电视剧《十八岁的天空》，试图仿效日剧《麻辣鲜师》，构建一种新型的师生关系。

孔圣人的“三人行，必有我师”，即早就确立了教育乃亦师亦友的关系。

可惜，我们能一脉相承的，永远是他浮于纸张的文字而已，至于精髓，只留给空想的教育家们编织美好的“象牙之塔”，然后掀起一轮接一轮的改革。

古越涛出彩的登场。

像是轮换中的一种新教育模式。

跌跌撞撞中预示着他必将由“挫折”走向“成功”。

他的“新型”——无论是外表，着装，还是话语。

透露着他和学生将会是无距离地共同成长。

就像两条行进中的直线。

交集是彼此理解的关爱。

全剧的铺陈，交织着以下几条线索。

古越涛充当了每条线索的关键人物，或者说是交汇点。

而代表他的符号是“新型的教育改革者”。

在解决每一个学生的困境中，他和学生互换感情，共同成长。

这是线索一；和以凌主任为代表的传统教育继承者的“交锋”中，互相审视，弥补，最后融合中进步，这是线索二；当然，作为一部其实本质是偶像剧的电视剧，古越涛和裴佩的爱情是必然的线索之一。

荧屏上古越涛的新式教育。

几乎顺应了所有学生的心。

学生由渴望发展为极力呼吁这样的“新型教师”，其执着一年复一年。

人与人的感情是双方的付出和收受。

两者必须找到一个适合双方的平衡点。

不是人人都可以做孔子似的“圣人”。

即便是孔子，他提倡的民办教育仍是建立在物质基础上的。

奉献理所当然，但前提是物质的保证。

教师并非是个个衣食无忧，爱心爆棚到可以用足够大的胸怀包容所有的学生。

就算是亲情，尚且也有唇齿相碰的时候。

更何况，教师只是一种职业，而不是行善的角色，学校也不是奉献的舞台。

《十八岁的天空》里提出建立新型师生关系，这个出发点绝对OK，但现实中，我们不难发现，学生永远只是单方面要求教师成为他们心目中的类型，或者社会的约束要求教师怎样的“为人师表”，可是，人们却忽视了，作为学生所应该履行的责任，或者大众应该给予教师应该有的保障和权利。

作为“对立方”的师生，原本就不可能达到真正意义上的平静融合。

在现有的教育制度下，教与学，已经变成职业的教和被动的学。

当学习变成一种被动的接受，学生就永远不可能真正意义上理解教师，和教师成为益友。

在《十八岁的天空》中。

我们不难发现，学生之于学习，是有主观能动性支撑的，换句话说，他们明确学习的目的所在。

而剧中出现的矛盾，主要围绕他们“独立”的性格，在融入到“集体”这个“大同”里，而引发的个体周期性“变异”。

但即便是这样独立的性格，并不构成他们延误自己未来的缺漏所在。

Star---石延枫的存在，是学生和教师——两者矛盾的焦点所在，但这样和新式教育产生矛盾的，并不是，他对学习的抵触，而是他的“个性”，他属于青少年的“叛逆”。

就算是班里的滞后的学生，例如胖子，也知道为了争取外语在短期内突破，而主动去寻求外国人的帮助。

剧中，全班同学为了挽留住“古越涛”——其实是预示着他们在潜移默化中接受了这种新式教育，在外表冷漠的“石延枫”的引领下，集体超越，突破，终于迎来了班级成绩的顺利转变。

这样的结果，某种意义上来讲，预示着“古越涛”的新式教育由此成功。

由此，我们观望“古越涛”的新式教育，其实倒不是在教学上有何独树一帜的地方，关键还是在于和学生之间的情感交流。

情感式的教育由来已久。

但情感教育，不是情感泛滥教育。

你的付出，还是要看是否有人真心实意地接受。

不然，这和单相思，又有何区别。

现实中，我们在苛求教师高素质的同时，责骂教师“无爱心”的同时， 我们的学生又是如何一番情形？

我们姑且不讲学习。

学习这个东西似乎因人而异，要探求的东西太深太广。

更何况，在目前的教育体制下，大谈发挥主观能动性的学习，一不留神，难免和我们的教育空想家们，思想相悖。

我们谈学生现在普遍自诩的：个性。

个性是什么？

个性在学生这边被肤浅地认为，穿名牌，抵触学习，拉帮结队，无原则地充当帮凶，和老师冲突……当学生的思想发展已经严重偏离正常的轨道时，作为负责任的教师理所应当地应该加以引导。

我们的教育在课堂上讲究师生共同探究，那为何不在其他方面端正下学生的思想呢。

教师付出“情感教育”，学生又有多少人能真诚感动并且接受呢。

大部分是左耳进右耳出罢了。

学生垂涎的“古越涛”似的教育，实则是“一叶障目”，或者“掩耳盗铃”，他们看不到“古越涛”的学生们的行动，也看不到，师生在学习上付出的努力。

他们看到的，只是一部分，他们可以钻漏洞的东西，以此来反映，他们对教师的要求。

学生，家长，社会对教师苛求那么多，可是现实中教师的权利和保障又真正能有多少。

每个人都有自私之心。

凭何要求教师就该“无私”奉献。

教师学习教育理论，努力实践“情感教育”，可谁和他们交换“情感”？

无原则地放纵学生，叫“误人子弟”；负责任地管辖学生，不凑巧碰上“情感脆弱”的，免不了遭受道德社会的“谴责”，甚至触犯“法律”。

任何一个群体都有腐败的存在，但绝不会因为这个群体有腐败的存在，而抹去了这个群体的所应该有的法律保障。

社会要求，教育家要求，家长要求教师的教育必须有个度。

什么是“度”，古人讲“因材施教”，所谓的“度”也是个人制定的标准而已。

但大部分教师并不是“恶魔”，也犯不着以折磨学生为乐。

可现实中，偏有那么多“脆弱”的学生，以死证明了自己的“清白”，接受惩罚的只能是教师，细想下，不难发现，这样的学生也实在是“异类”罢了，全班，乃至全校，为何偏偏只有这一个学生，自诩不堪忍受教师“变态”似的教育——答案不得而知，本身这个学生就是变态。

就如“狂泉”的故事里喝了狂泉的人一样，正常的人，在他的眼里倒成“变态”了。

很显然，在《十八岁的天空》中，教师的成长的环境是之于现实是何其的宽泛和宁静。

首先，物质上的保证，让教师们不用再为生计奔波。

剧中的所有教师，好像从未出现经济拮据的状况，取而代之的是华服一件接一件，餐厅一间换一间。

校方给与教师成长的空间又是足够自由。

试想下，若是“古越涛”这样的教师出现在现今的校园里，双方恰巧又无合约的话，学校和家长肯定是没有耐心期待他的成长的。

其收场只能是灰溜溜地结束教育生涯。

剧中，也有家长——以石延枫的母亲为代表，提出对新教师的质疑。

但家长们的要求是明智并且宽容的。

他们容许这样新式教育的发展。

另外在新旧教育的冲突下，教师之间的摩擦仍是一种良性的竞争，是互相融合，互相弥补的过程。

这样的“情感教育”不单单是发生在了学生的身上，校方，乃至社会，对待这批提倡新式教育的教师，也建立在互相宽容的“情感”上的。

没有一个教师骨子里是“十恶不赦”的。

人心肉长。

就算再严格的教师，私底下也渴望“情感”的交流。

但是，在现今，当教师成为教育必须出成绩的一个筹码。

《十八岁的天空》描绘的种种“和平”，揭开“面具”后，不过是理想教育家们筑造的“象牙之塔”而已。

他们在自我的空想里编织瑰美的童话，一定程度上误导了广大莘莘学子，让他们陷入虚妄，对教师提出愈发苛刻的要求。

但若是，只把《十八岁的天空》当作一部有着俊男美女的偶像剧而已，一切无可厚非。

那么，敬请不要再发起，类似“我心目中的好老师”的大讨论。

有这个时间，还不如审视下学生自身，衡量下自己，你离学生的“标准”有多远。

顺便真切关心下身边奉献了一生的教师吧。

而不是按照“虚妄”的理论，一步步对教师提出苛刻的要求。

以前看这电视剧，被李智楠秒到了，觉得他的石延枫超帅的，那时候还小，或许喜欢的都是那种酷酷的，冷冷的男生，觉得蓝菲琳超美的，两个人超配的，看着那群高三的学生从幼稚逐渐变的成熟，眼泪，欢笑，跟他们一起快乐，跟他们一起难过，看着他们从无所谓到为了自己的未来奋斗，在班级的大集体里面，看着他们从不熟悉，敌对，到后来渐渐变得熟悉，成为朋友，真的挺感动的，还有他们的班主任，我想，这样的一个班主任，应该是我们学生时代都最想遇到的老师了吧。